为了通过前沿教育理论学习与教学实践碰撞，助力教师突破学科壁垒，优化跨学科教学评价方式，提升专业素养。太仓市城厢镇幼教中心弇山幼儿园于2025 年10月27日开展以学习《燃荻》第88期“跨学科主题学习课堂评价”为核心的专题活动。

活动中，老师们围绕期刊核心内容展开深度交流。有老师关注到以往评价多聚焦单一学科知识技能，而跨学科学习过程性评价应坚持跨学科立场，构建涵盖关键能力、必备品格与价值观念的多维体系，才能真正促进学生综合能力发展。针对幼儿园教学特点，教师提出轻量化、游戏化的科学学习反馈机制。李晨、朱丽芬等老师也结合期刊中的“健康食光”项目、跨界课堂真实情境等案例，分享了将抽象素养转化为具体可评行为、打破学科拼凑式教学的实践思路。

此次学习活动让老师们系统掌握了跨学科主题学习评价的核心理念与实操方法，为后续开展融合性教学、优化评价体系提供了清晰指引。后续我园将推动跨学科教学在日常教学中的落地生根，让评价真正成为幼儿全面发展的助力，持续提升教育教学质量。