为进一步提高幼儿园园本教研的质量和效果，促进幼儿园之间的横向交流，提升幼儿园教育教研水平，2024年9月29日太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园全体教师共同学习了由苏州市教育科学研究院初等教育研究所在太仓市实验幼教中心主办的“识别·回应——支持幼儿的有意义学习”苏州市幼儿园园本教研观摩活动。
活动开始，主持人与教师们一同讨论了幼儿有意义学习的内涵，进一步明确了有意义学习在幼儿学习过程中的价值所在。同时，实验幼儿园的老师聚焦“幼儿有意义学习”的内涵，带着班本化的实践案例，分享自己的实践与思考。接着以案例“圈棋子”为引线，让理论学习反哺于教学实践，进一步明晰识别·回应，支持幼儿的有意义学习的实践路径。
通过此次的活动，教师们对于及时回应幼儿的需求、了解幼儿的经验有了深刻的认识和了解，相信在今后的园本研修中，老师们也将真正了解幼儿当下的发展水平以及对下一阶段的发展水平下，以支架式的回应、启发式提问、鼓励式反馈等策略及时回应，支持幼儿的有意义学习。
