为深入挖掘幼儿游戏行为背后的学习价值，以图式理论为指导优化户外游戏质量，2025年5月13日至5月15日，太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园，大班、中班、小班三个教研组共同围绕“图式驱动•游戏赋能”主题，组织全体教师开展沉浸式教研活动。
活动以理论学习与实践观察双线并进。教师们首先研读《支持婴幼儿的图式游戏》专业文献，系统掌握轨迹、包裹、旋转等典型游戏图式的识别方法。随后分时段对幼儿园内的各个户外游戏区展开了深度观摩，通过15分钟定点观察与2-3分钟动态视频拍摄，捕捉幼儿的生动图式行为。随后，各教研组集中研讨，掀起思维风暴。借助观摩老师录制的数十条游戏片段，教师们从工具材料、空间布局等维度，对幼儿当前的游戏环境和游戏情况展开了剖析，梳理出材料优化、环境创设等多方面的调整方向。
本次教研特别建立“问题追踪-反馈”机制，重点核查前次教研中各项改进措施的落实情况，对尚未完成的计划进行归因分析。后续教师们将持续优化游戏场域，通过建立“材料漂流站”、开展家长资源征集等举措，为幼儿构建更具探索性的游戏生态，让每一处游戏场都成为发现儿童、理解儿童的成长窗口。
