为科学做好幼小衔接，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，教师要持续做好语言区的环境创设和观察指导。基于教师对语言区环境创设与材料投放的问题与困惑，2023年4月3日，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园开展了主题为“聚焦材料，区域活动中如何投放材料？”的园本研修活动。

活动中，老师们从语言区的现状出发，结合小中大三个班级语言区环境调整案例进行了具体分析和问题梳理，同时同年级组的老师提出了宝贵建议。接着，老师们进一步学习了《指南》语言领域的目标以及语言领域关键经验，为创设合适的环境投放适宜的材料寻找理论依据。最后，老师们参考“区域活动环境创设与材料情况评估表”梳理了语言区的保底材料，分班级进行讨论，结合主题进行语言区材料扩充以及预设每个班级语言区的特色活动。

通过本次教研活动，老师们明晰了语言区材料投放的不足之处，接下来大家会对语言区进行调整和优化，同时为后续的语言区专项调研活动做好充分的准备。