为了体验并亲历幼儿语言区游戏，感悟老城厢资源、环境和材料在游戏中的创新运用和灵动变化，提升教师对资源的辨识能力，以及领悟对幼儿在游戏状态中的共情内涵。2023年5月12日，梅园幼儿园单周教研开展主题为《“剧场式教研”之解密老城厢资源在语言区中的运用》的教研活动。

    活动中，老师们通过“剧场式入戏”展现真我，将自己与孩子们的所思所想相结合，尝试去倾听、理解孩子。分别通过教师层面和幼儿层面的“六顶思考帽”评价和梳理，尝试多维度的去解析儿童在语言区游戏中的行为表现和语言核心素养，并利用“潜意识投射卡：儿童OH卡牌”进行情景式、互动式的解读，让老师们能够更好地理解并尊重孩子，更深刻的体验和感受孩子们的游戏境遇，达成教师与儿童之间的共情接纳。

    本次教研活动组织的形式新颖，采用了“剧场式教研”的形式，让每一位老师真切的感受到了自己与儿童之间的共情接纳，为后续的语言区资源、环境和空间打造形成良好的铺垫。