“六顶思考帽”工具可以帮助我们从不同的角度来认知与解析“大带小”老城厢游戏，为了聚焦环境与资源、师幼互动、“大带小”形式的幼幼互通等维度，展开进一步的思考和解析，助力老城厢游戏的深度行径。2023年12月13日太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园开展了主题为《基于“六顶思考帽”的“大带小”老城厢游戏评析》的教研活动。

   本次教研活动主要分为三个部分，首先主持人介绍本次教研活动的内容和意义，引领教师们从环境与资源、师幼互动、“大带小”形式的幼幼互通等维度进行思考；继而进行“大带小”价值与意义等块面的理论学习，让老师们厘清了“大带小”在游戏中体现的路径；随后进行“大带小”老城厢游戏的现场观摩，最后根据六顶帽子进行研讨并分组交流。老师们积极参与本次活动并

   本次活动运用到了“六顶思考帽”的教研工具，形成了一股合力，从事实、直觉、亮点、创新、不足等不同维度进行了综合性的评估，通过思维碰撞的形式梳理出了老城厢“大带小”游戏优化行径的思维导图，达成了后续优化的共识。