《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的。”幼儿园语言区中汇集了听、说、读、写，充分促进幼儿语言、思维和想象能力的发展。为了进一步调整和优化语言区，2024年4月17日下午，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园开展了主题为《“检核式评价”在老城厢语言区游戏中的运用》的语言区共同体活动。

  首先，深耕组教师们基于小中大不同年龄段《幼儿语言发展检核表》，对各班的语言区游戏进行现场观摩和检核评估；其次，教师分组从环境与资源、儿童与资源、空间互动三个角度针对于班级现状、亮点和优点、不足和问题以及优化建议进行研讨；最后，分小、中、大三个年龄段进行分享并以思维导图的形式达成语言区游戏后续优化的共识。

  学，然后知不足；研，然后知其因。本次活动，既是一次欣赏、学习的过程，同时给予了老师们一个互相借鉴、学习的机会，更让老师们在游戏组织和教育教学中有了更多的思考和调整方向。