为了对新材料的收集和旧材料的优化进行提炼，并围绕核心问题，探讨解决方法，实现对教育教学行为的改进提升。2024年10月25日，梅园幼儿园南禾教研组采用现场游戏开放的形式，对标“师幼互动”关键指标，开展了主题为《〈评估指南〉背景下“老城厢角色游戏”外部支持策略探讨》的教研活动。

活动中，教师们通过对现场持续的、有目标的游戏观察，提出针对性问题来探讨班级角色游戏环境及师幼互动状况，从幼儿与材料之间的互动中能看到幼儿的表现与需求。之后，教师们分组研讨，阐述了改进材料的过程，体现了专业反思力。同时教师们还充分思考，深入分析探讨优化方法策略。

本次教研活动让每组教师都分享收获并提出进一步的优化策略。接下来大家会结合本次研讨的建议，对总结的策略进行实践，优化调整各班环境和材料。