为了有效促进师幼互动，倾听儿童的声音，2024年12月11日上午，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园深耕教研组开展了《探寻老城厢角色游戏师幼互动中的“苏格拉底”》教研活动。

  活动中，老师们通过情境预演——“圈谈”式游戏评价的方式对有效的师幼互动进行归纳，学习苏格拉底式对话法。“苏格拉底”对话以其独特的教育方法，成为了师幼互动探究中的重要工具。它通过“提问—回答—质疑—调整—诞生”五步推进策略，来鼓励幼儿探索问题背后的深层含义，从而培养他们的批判性思维和创造性思考能力。

  其次，老师们以“六顶思考帽”为教研工具，重点针对游戏中的师幼互动以及讲评环节进行观察，观摩底楼的老城厢游戏。最后，老师们从不同维度对角色游戏中的师幼互动进行了综合性评估，以讲评环节为重点提出优化与调整建议，为后续老城厢游戏的深度行径形成了铺垫。