为了促进资源之间的有效利用以及游戏内容之间的联动，2024年11月8日上午，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园深耕教研组开展了《资源·联动：“平行思维”视域下的项目式学习“幸福城厢”解析》教研活动。

   本次教研活动的价值体现在其针对性和实效性上。活动聚焦于当前项目式学习“幸福城厢”实施过程中的关键问题“资源”，紧扣课程游戏化理念和幼儿对游戏的内在需求，通过深入的研讨和交流，为老师们提供了切实可行的解决策略和思路。

   教研目标清晰明确且具有可操作性。紧紧围绕着教研主题，既具有宏观的指导意义，又能够细化为具体的可衡量的指标。例如，在探讨“幸福城厢”资源呈现的价值时，目标明确指出要让老师们基于幼儿的兴趣、生活和经验之上，并能够运用平行思维工具进行应用和评估。这种明确的目标导向让老师们在参与教研时能够有的放矢，提高了教研的效率和效果。