为了分析课程故事推进过程中，教师的师幼互动策略、游戏情境创设、故事内容助推等层面的情况。2024年12月27日上午，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园深耕教研组开展了主题为《老城厢课程故事分享会》的教研活动。

   通过本次研修活动，老师们学习到了“如何撰写基于儿童的课程故事”，并且运用理论来分析当前形成的课程故事，进一步拓宽了自己的思维方式。

   同时，在本次研修活动中，老师们从六个不同的维度，对课程故事进行了思考、分析和判定，运用思维碰撞的方式构思了本次课程故事对于幼儿的发展途径。在运用思维导图进行梳理与分析的过程中，对于课程故事行径的脉络等，有了进一步的思维和直觉体验。