为了引导教师理解幼儿科学记录表“记什么”、“怎么记”、“由谁来记”这三个核心问题，并对现有的班级科学区游戏中的记录表进行审视，共同思考研讨提出优化的策略，2025年5月27日下午，太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园小、中、大教研组分别开展了主题为“儿童视角下‘幼儿科学区记录表”的审视与优化》的教研活动。

活动中，主持人通过理论学习、实践操作、集体研讨等环节帮助老师们更好的厘清了如何设计有效的、科学的幼儿记录表。同时，老师们也结合了日常科学区游戏开展的实践与经验，从多个角度分析了记录表在科探区游戏中的运用，并对记录表进行了优化。

    通过本次教研活动，老师们不仅交流了日常开展科探区游戏的经验，还明确了后续科探活动中记录表的设计思路，让科学的、有效的、可操作的记录表帮助幼儿完成每一次的科探活动，提升幼儿的科学探究能力。