为帮助教师进一步理解小、中、大班幼儿在科学探究中的核心发展差异，提升教师“聚焦年龄差异”的科探区内容设计能力。2025年6月10日下午，梅园幼儿园在兰草社开展了“聚焦年龄差异，让科探区探究‘看得见发展梯度’”园本研修活动，全体教师共同参与活动。

首先，老师们进行了理论回顾，了解不同年龄段科学区核心发展目标差异对比、设计逻辑；接着，小、中、大三个年级组的老师分别围绕光影、磁力和水，设计“同主题梯度方案”；随后，各年级组推荐一位代表老师分享交流，其他老师聆听并评价；最后，主持人针对本次研修活动进行观点的梳理，达成教研共识。

通过本次教研活动，教师们深入理解了不同年龄段幼儿在科学探究中的核心差异，能够设计出适合各年龄段的科探区活动方案，提供适宜且具挑战性的科学探究环境，促进幼儿个性化发展。同时，加强了教师间的交流与合作，为提升幼儿园科学教育质量打下了坚实基础。