第 三 周计划
主题名称:我爱我的家(三) 班 级:小四班 日 期: 2月20日—2月24日 带班老师:葛佳星、陆雯
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我爱我的家》,通过各种丰富的活动,让幼儿感知爸爸的明显特征和特别之处,体验和爸爸在一起游戏的快乐,感受家庭的温馨。 ⒉根据《我爱我的家》主题内容,带领幼儿一起开展新的游戏玩法,并且丰富班级的主题环境。 ⒊细化调整活动室环境、游戏环境,引导幼儿游戏后复原游戏环境。 ⒋关注幼儿的户外运动情况,提醒幼儿注意安全,关注个别易出汗的孩子、及时穿脱衣服。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后主动签到;自选区域游戏,观察幼儿自主游戏;鼓励幼儿照顾、观察植物宝宝,并做好记录。 ⒉晨间谈话:在家里你都会和爸爸妈妈做什么事情?你觉得爸爸有什么特别的地方? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区一(平衡车、滚轮、障碍锥、梅花桩、担架、圈圈等) 指导重点: ⒈结合情境游戏,指导幼儿绕着障碍物骑行。 ⒉指导幼儿学会与同伴共同游戏,懂得交换接力的规则。 ⒊指导幼儿在梅花桩上走,保持身体的平衡,进行游戏。 ⒋关注好幼儿运动量,引导幼儿擦汗休息、及时增减衣物。 |
集体、 小组活动 |
活动一:我爸爸 (语言) |
活动二:我和爸爸一起玩 (社会) |
活动三:大鞋与小鞋 (音乐) |
活动四:爸爸小帮手 (数学) |
活动五:爸爸的领带 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:建构区(我的家)、生活区(为妈妈扎头发、喂瓶娃娃)、表演区(歌表演《大鞋与小鞋》)、美工区(我的爸爸、自然拼摆一家人、我的全家福)、阅读区(《我爸爸》、关于主题的图书)等。指导重点:⑴我的爸爸:鼓励幼儿撕贴爸爸的衣服,并给爸爸添画手和脚,再加上爸爸的明显特征,如领带、胡子等。⑵我的家,观察各种房屋,指导幼儿学习架空、垒高等建构技能,同时注意房子的稳定性。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五)观察与指导重点: ⑴重点指导小工人的建构技能,鼓励幼儿相互的经验学习。 ⑵观察幼儿在娃娃家的游戏情节、角色之间的交流互动。 ⑶观察各游戏区整理材料的情况,引导幼儿及时分类整理。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区一 指导重点:指导幼儿在游戏中遵守规则,能及时整理材料。 2.户外娃娃家(周四)、建构场(周五) |
好爸爸 指导重点:能一边念儿歌边做相应的动作。 |
小熊过生日 指导重点:掌握屈膝跳的方法,在游戏中感受快乐。 |
兔子舞 指导重点:根据音乐节奏学习小兔子蹦蹦跳跳,感受运动的乐趣。 |
绘本阅读《我爸爸》 指导重点:在绘本故事中感受爸爸的温暖,学着如何描述自己的爸爸。 |
建构场 指导重点:引导幼儿尝试运用不懂的技巧进行搭建。 |
日常生活 |
⒈以“我的爸爸”为主题,一起说说爸爸的外形外貌特征,谈论爸爸在家庭中能做的事。 ⒉欣赏波点作品,鼓励幼儿发现波点排列的规律。 ⒊安全教育:危险的小圆珠。 ⒋了解家人对自己的关心,感受和家人在一起的快乐、幸福。 ⒌自由活动:开放部分区域游戏,鼓励幼儿继续完成作品等,引导幼儿分享,体验一起玩的快乐。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌的和老师再见。 |
家长工作 |
⒈提醒家长爸爸在孩子心中的重要性,鼓励爸爸多参与陪伴孩子的成长。 ⒉在日常生活中鼓励幼儿完成自己力所能及的事情。 ⒊本主题活动需要家长的密切配合,通过多种形式让家长了解主题进展。 |
环境创设 |
⒈在美工区展示画的“我的爸爸”,让幼儿感知爸爸的一些特征。 ⒉娃娃家游戏区继续收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品,丰富幼儿游戏。 ⒊与幼儿共同创设班级、游戏区环境,营造春天的氛围感。 |
本周反思 |
|