第 六 周计划
主题名称:我有六个宝㈡ 班 级:小四班 日 期: 3月13日—3月17日 带班老师:陆雯、葛佳星
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《我有六个宝》,通过多种形式的活动了解眼、耳、口、鼻、手、脚是我们认识周围环境的工具。 ⒉进一步创设和丰富班级各区域环境内容,体现孩子的参与性。 ⒊天气渐暖,关注幼儿户外活动中的活动量,及时穿脱衣物、给汗多的幼儿擦汗等。 ⒋加强班级的卫生消毒工作,提醒幼儿按照“洗手七步骤”洗干净小手,预防春节传染病毒的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏;鼓励幼儿在自然角里观察植物的变化,如青菜根长新叶、郁金香开花等。 ⒉晨间谈话:我身体上的洞、谁的鼻子长、花园里的春天等。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动区四 (跑酷玩具、垫子、投篮架、圈圈、皮球等) 指导要点:⒈鼓励幼儿与同伴合作,挑战跑酷不同组合的玩法。 ⒉鼓励幼儿大胆动脑,和同伴协商组合游戏材料,玩出新花样。 ⒊活动中提醒注意安全,学会保护自己。 ⒋提醒幼儿根据出汗情况及时增减衣物,适当休息。 |
集体、 小组活动 |
活动一:能干的小嘴巴 (音乐) |
活动五:鼻子在哪里 (音乐) |
活动三:尝一尝 (科学) |
活动二:我闻到 (综合) |
活动四:这就是我 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:益智区(身体的六个宝、方块小人)、生活区(做发夹、春天的花环)、语言区(关于身体六个宝的绘本)、美工区(水粉不一样的我、波点贴贴、拼摆小人)、科学区(可爱的小脸、奇妙的声音)等。指导重点:⑴这就是我:鼓励幼儿用水粉笔大胆画出人物的五官。⑵方块小人:引导幼儿根据方块小人的操作图拼摆方块,然后记录自己的发现。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五)观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿在小花园进行露营的游戏,尝试提前预约游戏。 ⑵指导幼儿走班游戏,尝试走到小一班的游戏场地去玩一玩。 ⑶观察各游戏区整理材料的情况,引导幼儿及时分类整理。 ⒊户外娃娃家(周四) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区二 指导重点:鼓励幼儿与同伴合作,挑战跑酷不同组合的玩法。 ⒉图书室(周二)、户外建构(周五) |
快快拾起来 指导重点:鼓励幼儿听口令声音快速反应,跑到沙包的位置。 |
图书室 指导重点:指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。 |
我把眼睛藏起来 指导重点:能够根据歌词进行律动,体会音乐游戏的乐趣。 |
小耳朵 指导重点:能一边念儿歌一边做出相应的动作,初步感受耳朵的用处。 |
户外建构 指导重点:引导幼儿用垒高的方法,建构高楼。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿进行“我有亮眼睛”的谈话,鼓励幼儿用较完整的语言学说“我用眼睛看到”。 ⒉在散步活动中运用自己的感官(眼、耳、鼻)感知(看、听、闻)周围的事物。 ⒊安全教育:咬人的电。 ⒋继续培养幼儿的常规,引导幼儿学会安静倾听。 ⒌自由活动:提供图书、指偶;开放部分区域游戏,鼓励幼儿继续完成作品。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌的和老师再见。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长在家多引导幼儿感受五官的作用,丰富自我认识和自我保护的知识经验。 ⒉在平时与幼儿玩一些需要使用眼睛和耳朵的游戏,如:猜宝藏、听听它是谁等。 ⒊鼓励幼儿在家也能用自己的小手、小脚做力所能及的事。 ⒋鼓励家长带领幼儿去图书馆、美术馆参观,并完成亲子打卡记录单。 |
环境创设 |
⒈布置“我身体上的洞洞”话题墙,展示幼儿的思考。 ⒉与幼儿共同创设班级、游戏区环境,增添春天的氛围感。 ⒊继续与幼儿一起布置户外娃娃家的环境,增加材料。 |
本周反思 |
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