星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿“签到”，有序自主用点，用点结束后能贴好饼干牌子；自选区域游戏，观察幼儿的游戏。

⒉晨间谈话：“我的小手”，引导幼儿介绍自己的手。“小手变变变”，鼓励幼儿尝试用手指变出各样的事物。

户外锻炼

本周预约：运动区㈢

观察与指导要点：

⒈观察幼儿手脚并用攀登攀爬架、钻爬毛毛虫的情况。

⒉引导幼儿大胆推独轮车、滚滚筒，发展身体的平衡能力和动作的灵活性。

⒊鼓励幼儿积极参加体育活动，对个别幼儿给予特别关注、引导。

⒋关注好幼儿的出汗情况，帮助幼儿垫好汗巾，提醒幼儿注意安全、及时休息喝水。

集体、

小组活动

活动一：小小手

（语言）

活动二：我的小手本领大

（科学）

活动三：不爱用手的小河马

（社会）

活动四：美丽的热带鱼

（美术）

活动五：小手歌

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动：阅读区（有关手的图书、指偶表演）、建构区（造高楼）、美工区（手掌印画、捏蜗牛等）、益智区（我来摆一摆、拼图）、语言区（我会讲故事）、数学区（给手指宝宝套戒子、手影游戏）等。指导重点：⑴美工区：指导幼儿进行手掌印画游戏。⑵语言区，提醒幼儿用指偶讲述故事，模仿动物的叫声与动作。

⒉角色游戏：（周二、周三、周四、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导小吃街的小主人根据小顾客的要求制作美食。

⑵观察幼儿在户外开展露营的情况，指导幼儿开展野餐、户外涂鸦等情节。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

⒊兔兔乐园（周一）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区三

指导重点：鼓励幼儿进行钻爬活动，发展身体平衡和协调能力。

⒉户外娃娃家（周二）、建构场（周三）

小手哪里去了

指导重点：学习问答歌，大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。

我们去野餐

指导重点：幼儿根据材料自主布置野餐环境。

建构场

指导重点：幼儿讨论小手会搭什么，学习制作建构计划，按建构计划进行建构活动。

我的右手教左手

指导重点：幼儿学习用左手做事，提高左右手动作灵活性。

阅读活动

指导重点：幼儿观察讲述故事《不爱用手的小河马》。

日常生活

⒈鼓励幼儿用正确的方法洗手，保持手的清洁。

⒉在散步活动中运用自己的感官（眼、耳、鼻、手）感知（看、听、闻、摸）周围的事物。

⒊安全教育：危险的小圆珠。

⒋鼓励幼儿自己的事情自己做，提高幼儿的生活自理能力。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏，鼓励幼儿继续完成作品。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。

⒉和孩子一起用手势表示简单的信号并理解其含义，使之成为您和孩子之间约定的交流方式。

⒉在阳光下玩有趣的手影游戏。

环境创设

⒈制作“多才多艺的手”展板，鼓励每个幼儿随时把手做的物品或与手有关的图片布置在活动室内。

⒉张贴正确的方法洗手的图片，保持手的清洁。

⒊收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片布置在活动室的一角。

⒋布置美丽的热带鱼背景。

本周反思