第 七 周计划
主题名称:我有六个宝(三) 班 级:小四班 日 期:3月20日—3月24日 带班老师:葛佳星、陆雯
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我有六个宝》,引导幼儿能运用小手感知事物的特征,如冷暖、软硬等,鼓励幼儿大胆表达自己的感受和发现,并通过多种活动了解小手的本领,掌握简单的保护小手的办法。 ⒉做好春季常见疾病的预防工作,鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强抵抗能力。 ⒊继续丰富语言区的操作性材料,引导幼儿将阅读内容表达出来。 ⒋提醒幼儿在游戏中注意安全,提高幼儿的自我保护意识。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;有序自主签到、用点,用点结束后主动挂牌;自选区域游戏,观察幼儿游戏;鼓励幼儿观察照顾蚕宝宝和植物,并做好记录。 ⒉晨间谈话:“能干的小手”,引导幼儿介绍自己的小手会做哪些事情;“小手变变变”,引导幼儿介绍自己的小手会变的东西。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动区五(平衡车、滑板车、沙盘、玩沙材料、滚筒、各种攀爬架) 指导重点: ⒈指导幼儿自选喜欢的车进行情景游戏,引导幼儿遵守交通规则。 ⒉鼓励幼儿探索滚筒的多种玩法,指导幼儿开展打地鼠、转转乐、加油站等游戏。 ⒊引导幼儿手脚并用尝试攀爬各种架子,提高身体协调性。 ⒋关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿脱衣服休息、补充水分,注重活动时的安全教育。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小小手 (语言) |
活动二:不爱用手的小河马 (社会) |
活动三:小手歌 (音乐) |
活动四:我的小手本领大 (科学) |
活动五:美丽的热带鱼 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:语言区(有关小手的图书、故事盒)、建构区(宝宝家园)、美工区(小手添画、自然拼搭小人等)、益智区(小手摸一摸、方块小人)、生活区(做春饼)、科学区(小手的秘密)等。指导重点:⑴美工区:指导幼儿进行手指印画,并发挥想象用勾线笔添画。⑵语言区:引导幼儿运用音响、指偶、故事盒等材料进行故事表演、创编。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五)观察与指导重点: ⑴指导美美小铺的老板、店员根据小客人需求进行介绍售卖。 ⑵结合春天的季节特征,与幼儿共同讨论并开展相关的游戏情节,如超市卖春饼、野餐赏花等。 ⑶观察各游戏区整理材料的情况,引导幼儿及时分类整理。 ⒊兔兔乐园等(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区五 指导重点:指导幼儿与多种材料进行互动的情景游戏,鼓励幼儿遵守游戏规则。 2.户外娃娃家(周四)、建构场(周五) |
小手哪里去了 指导重点:学习问答歌,大胆地用歌声一问一答,体验问答歌的趣味。 |
手指游戏:我的小手 指导重点:引导幼儿倾听儿歌,边念儿歌边表演。 |
阅读活动 指导重点:幼儿观察并讲述故事《会说话的手》。 |
户外娃娃家 指导重点:鼓励幼儿用小手开展各种游戏情节,制作美食、洗衣服等。 |
建构场 指导重点:幼儿讨论小手会搭什么,鼓励幼儿进行建构前的设计,按建构计划进行建构活动。 |
日常生活 |
⒈指导幼儿用正确的方法洗手,保持手的卫生。 ⒉加强幼儿一日生活管理,安静、愉快的进餐,做好春季传染病的预防。 ⒊安全教育:咬人的电。 ⒋积极观察自然角,引导幼儿用手学学自然角小动物和植物的样子。 ⒌自由活动:提供各种关于主题的绘本,培养幼儿的自主阅读习惯。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌的和老师再见。 |
家长工作 |
⒈在开展主题的过程中,引导和家长和孩子比较掌纹和指纹,感受纹路的不同,说说这些纹路像什么。 ⒉和孩子一起在阳光下玩有趣的手影游戏,一起用手势表示一些简单的信号和含义或一起玩“猜指头”的游戏。 ⒊借助《天才表演家》画面的构思的提示,与孩子一起用手势创编其他的故事。 |
环境创设 |
⒈师幼共同在活动室的墙面上制作“身上的宝贝”,鼓励幼儿把主题活动中制作的物品或有关手的图片布置在活动室内。 ⒉平时有意识地播放音乐《小手歌》,熟悉歌曲的旋律,营造良好的主题气氛。 ⒊展示用小手制作的各种作品等,使幼儿感受有一双小手的能干和自豪。 ⒋引导幼儿在kt板的立体物上创作点点世界,呈现在美工区环境中。 |
本周反思 |
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