星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；有序自主签到、用点，用点结束后主动挂牌；自选区域游戏，观察幼儿游戏；鼓励幼儿观察照顾蚕宝宝和植物，并做好记录。

⒉晨间谈话：“能干的小手”，引导幼儿介绍自己的小手会做哪些事情；“小手变变变”，引导幼儿介绍自己的小手会变的东西。

户外锻炼

本周预约：运动区五（平衡车、滑板车、沙盘、玩沙材料、滚筒、各种攀爬架）

指导重点：

⒈指导幼儿自选喜欢的车进行情景游戏，引导幼儿遵守交通规则。

⒉鼓励幼儿探索滚筒的多种玩法，指导幼儿开展打地鼠、转转乐、加油站等游戏。

⒊引导幼儿手脚并用尝试攀爬各种架子，提高身体协调性。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

活动一：小小手

（语言）

活动二：不爱用手的小河马

（社会）

活动三：小手歌

（音乐）

活动四：我的小手本领大

（科学）

活动五：美丽的热带鱼

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：语言区（有关小手的图书、故事盒）、建构区（宝宝家园）、美工区（小手添画、自然拼搭小人等）、益智区（小手摸一摸、方块小人）、生活区（做春饼）、科学区（小手的秘密）等。指导重点：⑴美工区：指导幼儿进行手指印画，并发挥想象用勾线笔添画。⑵语言区：引导幼儿运用音响、指偶、故事盒等材料进行故事表演、创编。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周五）观察与指导重点：

⑴指导美美小铺的老板、店员根据小客人需求进行介绍售卖。

⑵结合春天的季节特征，与幼儿共同讨论并开展相关的游戏情节，如超市卖春饼、野餐赏花等。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

⒊兔兔乐园等（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区五

指导重点：指导幼儿与多种材料进行互动的情景游戏，鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.户外娃娃家（周四）、建构场（周五）

小手哪里去了

指导重点：学习问答歌，大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。

手指游戏：我的小手

指导重点：引导幼儿倾听儿歌，边念儿歌边表演。

阅读活动

指导重点：幼儿观察并讲述故事《会说话的手》。

户外娃娃家

指导重点：鼓励幼儿用小手开展各种游戏情节，制作美食、洗衣服等。

建构场

指导重点：幼儿讨论小手会搭什么，鼓励幼儿进行建构前的设计，按建构计划进行建构活动。

日常生活

⒈指导幼儿用正确的方法洗手，保持手的卫生。

⒉加强幼儿一日生活管理，安静、愉快的进餐，做好春季传染病的预防。

⒊安全教育：咬人的电。

⒋积极观察自然角，引导幼儿用手学学自然角小动物和植物的样子。

⒌自由活动：提供各种关于主题的绘本，培养幼儿的自主阅读习惯。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈在开展主题的过程中，引导和家长和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路像什么。

⒉和孩子一起在阳光下玩有趣的手影游戏，一起用手势表示一些简单的信号和含义或一起玩“猜指头”的游戏。

⒊借助《天才表演家》画面的构思的提示，与孩子一起用手势创编其他的故事。

环境创设

⒈师幼共同在活动室的墙面上制作“身上的宝贝”，鼓励幼儿把主题活动中制作的物品或有关手的图片布置在活动室内。

⒉平时有意识地播放音乐《小手歌》，熟悉歌曲的旋律，营造良好的主题气氛。

⒊展示用小手制作的各种作品等，使幼儿感受有一双小手的能干和自豪。

⒋引导幼儿在kt板的立体物上创作点点世界，呈现在美工区环境中。

本周反思