星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏；鼓励幼儿在自然角里观察植物的变化，如洋葱的叶子和根，并给植物浇水除草。

⒉晨间谈话：身体上的洞洞、花园里的花、小乌龟脱壳了、一起玩游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动区㈢ （滚桶、攀爬架、梯子、毛毛虫车等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿勇敢攀爬木梯，利用木梯向上攀爬，动作灵活、协调。

⒉鼓励幼儿进行钻爬活动，发展身体平衡和协调能力。

⒊鼓励幼儿合作骑行毛毛虫小车，能互相配合、动作协调。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助个别幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：一步一步走啊走

（语言）

活动二：数脚印

（数学）

活动三：我的小脚

（科学）

活动四：脚丫的一家

（美术）

活动五：合拢放开

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动：益智区（身体的六个宝、方块小人）、生活区（穿手链、做春饼）、语言区（关于身体六个宝的绘本）、美工区（水粉蝴蝶、撕贴树林、手指点画）、科学区（镜子的发现、奇妙的声音）等。指导重点：⑴撕贴树林：鼓励幼儿用撕贴的方法拼贴树干，并用各种材料进一步装饰。⑵做春饼人：引导幼儿自己揉面团，并将小花、树叶装饰在面团上。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）观察与指导重点：

⑴观察弇山园游戏，指导弇山园管理员有序引导小客人玩野餐等新游戏。

⑵观察角色之间的交往情况，特别是个别幼儿的语言交往情况。

⑶观察孩子整理材料的情况，个别提醒物归原处。

⒊户外娃娃家（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区三

指导重点：鼓励幼儿与同伴合作，挑战木梯不同组合的玩法。

⒉图书室（周二）、户外建构（周五）

猜猜我是谁

指导重点：听辨声音、乐意与同伴一起游戏。

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

小猫小猫你别吵

指导重点：能根据歌词创编动作，进行歌唱表演。

户外娃娃家

指导重点：能分区参与户外娃娃家的各类游戏。

户外建构

指导重点：引导幼儿用架空的方法，建造高楼。

日常生活

⒈组织幼儿进行“我的小脚真厉害”的谈话，正确认识自己小脚的作用，学会保护自己的小脚。

⒉加强幼儿一日生活管理，关注幼儿正确运用七步洗手法洗手的情况，做好传染病的预防。

⒊安全教育：咬人的缝隙。

⒋继续培养幼儿的常规，引导幼儿学会安静倾听。

⒌自由活动：更新幼儿带来的玩具，引导幼儿分享玩具，体验一起玩的快乐。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家也能用自己的小手、小脚做力所能及的事。如：自己扣纽扣、自己穿裤子、自己吃饭等；同时了解一些正确保护手和脚的方法。

⒉在平时与幼儿玩一些需要使用眼睛和耳朵的游戏，如：猜宝藏、听听它是谁等。

⒊鼓励家长利用周末时间带幼儿多去户外走走，发现春天里正在变化的植物，感受春天的美。

环境创设

⒈布置“我的小脚真能干”话题墙，展示幼儿的思考。

⒉与幼儿共同创设班级、游戏区环境，增添春天的氛围感。

⒊继续与幼儿一起布置弇山园的环境，重点打造弇山园露营的装备。

本周反思