第 九 周计划
主题名称:春游城厢㈠ 班 级:小一班 日 期: 4月3日—4月7日 带班老师:潘利勤、章心怡
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《春游城厢》,关注春天来了,身边的变化,感受大自然的神奇与美好,产生与朋友、亲人一起春游的愿望。 ⒉和孩子们一起,结合对春天的经验创设班级环境,深入感受春天的美。 ⒊加强幼儿一日生活管理,引导幼儿学会相互关心,团结友爱,与同伴交往时正确使用礼貌用语 ⒋做好春季常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏,观察幼儿自主游戏的情况。 ⒉晨间谈话:春天来了,你看到过什么花?是什么形状、什么颜色?等。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动区四(平衡区、投掷区) 指导重点: ⒈鼓励幼儿积极参与平衡区和投掷区的活动。 ⒉指导幼儿自主练习投掷和平衡动作,人多时注意有序排队。 ⒊关注个别幼儿的出汗情况和运动量,及时提醒休息调整运动强度。 |
集体、 小组活动 |
活动一:幼儿园里的春天 (语言) |
活动二:小蝌蚪找妈妈 (科学) |
清明节休息 |
活动三:快乐的水声 (美术) |
活动四:春天 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(给柳树姑娘梳头、春天里的花、制作花环、小蝌蚪等)、生活区(做春卷、做酒酿饼、彩色毛线)、语言区(有关春天的图书、故事盒子)、表演区(柳条舞、春姑娘跳舞)、益智区(春天的拼图)等。指导重点:⑴制作花环:重点鼓励幼儿点画、快乐涂鸦。⑵春姑娘跳舞:鼓励幼儿根据音乐和故事内容进行歌表演以及故事表演。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周四)观察与指导重点: 观察与指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中有事是否能够与同伴友好协商。 ⑵观察幼儿是否具有一定的角色意识,能够坚持自己的角色行为和语言。 ⑶观察幼儿玩走班游戏,去小班各班的走廊游戏。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区四(平衡区、投掷区) 指导重点:指导幼儿有序参与活动,鼓励孩子自发的小组游戏,教师适当的引导。 2.户外建构(周二)、图书室(周四) |
几瓣花儿开 指导重点:遵守游戏规则,练习5以内的点数。 |
建构场 指导重点:引导幼儿尝试将辅助材料和积木进行组合搭建。 |
清明节休息 |
寻找春天 指导重点:大胆发现幼儿园的春天,并尝试将观察记录下来。 |
蝴蝶花 指导重点:感受旋律的气氛,能进行表演 |
日常生活 |
⒈结合主题,在散步时引导幼儿观察和感受春天的气息。 ⒉经常检查孩子的个人卫生情况,督促幼儿认真洗手,有效预防春季各类疾病。 ⒊安全教育:药丸不是糖豆豆。 ⒋鼓励幼儿观察幼儿园里植物的生长情况。 ⒌自由活动:提供图书、指偶;开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈利用周末时间带孩子外出观察春天的景色,发展孩子的观察力。 ⒉带孩子到自然中走走、玩玩,让孩子多亲近自然,知道爱护花草树木,不踩踏草坪,有初步的环保意识。 ⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和资料等。 |
环境创设 |
⒈师幼共同在活动室的墙面上布置“春天来了”主题讨论板块,记录孩子们对春天的认识。 ⒉丰富自然角,好朋友一起学习照料动物朋友,鼓励幼儿带来小蝌蚪、小金鱼供大家观察,培养幼儿的爱心。 ⒊展示孩子发现的春天,供幼儿平时回忆,加深印象。 |
本周反思 |
春天静静地来了,孩子们在散步、户外活动时的发现,让我们开始了本次主题。本周活动内容都来自孩子们的兴趣点,因此孩子们参与都很积极,在唱唱、演演、编编等过程中了解了春天的来临,产生了对春天的探索兴趣。 |