星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：春天来了，你看到过什么花？是什么形状、什么颜色？等。

户外锻炼

本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：

⒈鼓励幼儿积极参与平衡区和投掷区的活动。

⒉指导幼儿自主练习投掷和平衡动作，人多时注意有序排队。

⒊关注个别幼儿的出汗情况和运动量，及时提醒休息调整运动强度。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园里的春天

（语言）

活动二：小蝌蚪找妈妈

（科学）

清明节休息

活动三：快乐的水声

（美术）

活动四：春天

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花、制作花环、小蝌蚪等）、生活区（做春卷、做酒酿饼、彩色毛线）、语言区（有关春天的图书、故事盒子）、表演区（柳条舞、春姑娘跳舞）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴制作花环：重点鼓励幼儿点画、快乐涂鸦。⑵春姑娘跳舞：鼓励幼儿根据音乐和故事内容进行歌表演以及故事表演。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）观察与指导重点：

观察与指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中有事是否能够与同伴友好协商。

⑵观察幼儿是否具有一定的角色意识，能够坚持自己的角色行为和语言。

⑶观察幼儿玩走班游戏，去小班各班的走廊游戏。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：指导幼儿有序参与活动，鼓励孩子自发的小组游戏，教师适当的引导。

2.户外建构（周二）、图书室（周四）

几瓣花儿开

指导重点：遵守游戏规则，练习5以内的点数。

建构场

指导重点：引导幼儿尝试将辅助材料和积木进行组合搭建。

清明节休息

寻找春天

指导重点：大胆发现幼儿园的春天，并尝试将观察记录下来。

蝴蝶花

指导重点：感受旋律的气氛，能进行表演

日常生活

⒈结合主题，在散步时引导幼儿观察和感受春天的气息。

⒉经常检查孩子的个人卫生情况，督促幼儿认真洗手，有效预防春季各类疾病。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋鼓励幼儿观察幼儿园里植物的生长情况。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈利用周末时间带孩子外出观察春天的景色，发展孩子的观察力。

⒉带孩子到自然中走走、玩玩，让孩子多亲近自然，知道爱护花草树木，不踩踏草坪，有初步的环保意识。

⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和资料等。

环境创设

⒈师幼共同在活动室的墙面上布置“春天来了”主题讨论板块，记录孩子们对春天的认识。

⒉丰富自然角，好朋友一起学习照料动物朋友，鼓励幼儿带来小蝌蚪、小金鱼供大家观察，培养幼儿的爱心。

⒊展示孩子发现的春天，供幼儿平时回忆，加深印象。

本周反思

春天静静地来了，孩子们在散步、户外活动时的发现，让我们开始了本次主题。本周活动内容都来自孩子们的兴趣点，因此孩子们参与都很积极，在唱唱、演演、编编等过程中了解了春天的来临，产生了对春天的探索兴趣。