第 九 周计划
主题名称:春游城厢㈠ 班 级:小四班 日 期: 4月3日—4月7日 带班老师:葛佳星、陆雯
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《春游城厢》,重点引导幼儿仔细观察、发现春天的变化,结合季节特征开展游戏,并能用绘画、歌曲、语言等方式表现春天的事物,从而初步感受春天的美好。 ⒉与幼儿共同讨论,结合春天的季节特征,丰富户外娃娃家的游戏内容,如春日舞台、花店等。 ⒊引导幼儿观察幼儿园里的动植物变化,学习照顾蚕宝宝、小蝌蚪等,并主动记录。 ⒋注意班级环境的通风,做好春季常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;有序自主签到、用点,用点结束后主动挂牌;自选区域游戏,观察幼儿游戏。 ⒉晨间谈话:春天来了,你找到春天的小草和小花,是什么形状、颜色的呀? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区四(圈圈、篮球、平衡板、篮球架、地垫、轮胎车等) 指导重点: ⒈指导幼儿双手向上抛球,通过积分比赛进行投篮。 ⒉引导幼儿自由组合圈圈、平衡器械等,结合情境游戏,能单脚连续向前跳2米。 ⒊鼓励幼儿积极参加体育活动,对个别幼儿给予特别关注、引导。 ⒋关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助个别幼儿垫好汗巾。 |
集体、 小组活动 |
活动一:幼儿园里的春天 (语言) |
活动二:小蝌蚪找妈妈 (科学) |
清明节休息 |
活动三:春天 (音乐) |
活动四:快乐的水声 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(给柳树姑娘梳头、春天里的花、花儿朵朵开、小蝌蚪等)、生活区(做春卷、春饼、彩色毛线)、语言区(有关春天的图书、故事盒子)、建构区(春日池塘、我的小花园)、益智区(蝴蝶对对碰)等。指导重点:⑴春天里的花:重点指导幼儿利用多种自然材料以及毛球等,拼摆不同形状颜色的花。⑵建构区:鼓励幼儿设计自己的小花园,利用多种材料进行组合搭建。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五)观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿饭店老板介绍并限量售卖制作好的春饼等应季食物。 ⑵指导幼儿开展野餐,结合外面花田里可以进行音乐表演。 ⑶观察幼儿的走廊游戏情况,引导幼儿及时整理归还。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区四 指导重点:指导幼儿在情境游戏中练习单脚、双脚跳;越过障碍物,保持身体平衡。 ⒉户外娃娃家(周四)、建构场(周五) |
寻找幼儿园的春天 指导重点:大胆发现幼儿园里的春天,并尝试将找到的春景记录下来。 |
绘本《春天来了》 指导重点:让幼儿初步理解故事内容,感受春天的美。 |
清明节休息 |
户外娃娃家 指导重点:结合春天的活动,引导幼儿开展野餐、小花匠、春日舞台等游戏。 |
建构场 指导重点:鼓励幼儿利用多种建构技巧以及不同的材料,搭建春天的小花园。 |
日常生活 |
⒈结合主题,在散步时引导幼儿观察和感受春天的气息。 ⒉经常检查孩子的个人卫生情况,督促幼儿认真洗手,有效预防春季各类疾病。 ⒊安全教育:药丸不是糖豆豆。 ⒋鼓励幼儿观察自然角花田里、种植区的发芽情况,及时浇水、养护;观察叮咚池里的小蝌蚪。 ⒌自由活动:提供图书、指偶;开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈利用周末时间带孩子外出观察春天的景色,特别是附近公园里的,发展孩子的观察力。 ⒉带孩子到自然中走走、玩玩,让孩子多亲近自然,知道爱护花草树木,不踩踏草坪,有初步的环保意识。 ⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和自然材料等。 |
环境创设 |
⒈师幼共同在活动室的墙面上布置春天的展示区,丰富春天的相关经验。 ⒉选择适合的环境投放各种春天的事物,如花、草、叶、绿植等,融入自然元素。 ⒊师幼共同收集小花、小草等材料,运用于区域游戏中。 |
本周反思 |
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