星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；有序自主签到、用点，用点结束后主动挂牌；自选区域游戏，观察幼儿游戏。

⒉晨间谈话：春天来了，你找到春天的小草和小花，是什么形状、颜色的呀？

户外锻炼

本周预约：运动区四（圈圈、篮球、平衡板、篮球架、地垫、轮胎车等）

指导重点：

⒈指导幼儿双手向上抛球，通过积分比赛进行投篮。

⒉引导幼儿自由组合圈圈、平衡器械等，结合情境游戏，能单脚连续向前跳2米。

⒊鼓励幼儿积极参加体育活动，对个别幼儿给予特别关注、引导。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助个别幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园里的春天

（语言）

活动二：小蝌蚪找妈妈

（科学）

清明节休息

活动三：春天

（音乐）

活动四：快乐的水声

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花、花儿朵朵开、小蝌蚪等）、生活区（做春卷、春饼、彩色毛线）、语言区（有关春天的图书、故事盒子）、建构区（春日池塘、我的小花园）、益智区（蝴蝶对对碰）等。指导重点：⑴春天里的花：重点指导幼儿利用多种自然材料以及毛球等，拼摆不同形状颜色的花。⑵建构区：鼓励幼儿设计自己的小花园，利用多种材料进行组合搭建。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿饭店老板介绍并限量售卖制作好的春饼等应季食物。

⑵指导幼儿开展野餐，结合外面花田里可以进行音乐表演。

⑶观察幼儿的走廊游戏情况，引导幼儿及时整理归还。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四

指导重点：指导幼儿在情境游戏中练习单脚、双脚跳；越过障碍物，保持身体平衡。

⒉户外娃娃家（周四）、建构场（周五）

寻找幼儿园的春天

指导重点：大胆发现幼儿园里的春天，并尝试将找到的春景记录下来。

绘本《春天来了》

指导重点：让幼儿初步理解故事内容，感受春天的美。

清明节休息

户外娃娃家

指导重点：结合春天的活动，引导幼儿开展野餐、小花匠、春日舞台等游戏。

建构场

指导重点：鼓励幼儿利用多种建构技巧以及不同的材料，搭建春天的小花园。

日常生活

⒈结合主题，在散步时引导幼儿观察和感受春天的气息。

⒉经常检查孩子的个人卫生情况，督促幼儿认真洗手，有效预防春季各类疾病。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋鼓励幼儿观察自然角花田里、种植区的发芽情况，及时浇水、养护；观察叮咚池里的小蝌蚪。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈利用周末时间带孩子外出观察春天的景色，特别是附近公园里的，发展孩子的观察力。

⒉带孩子到自然中走走、玩玩，让孩子多亲近自然，知道爱护花草树木，不踩踏草坪，有初步的环保意识。

⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和自然材料等。

环境创设

⒈师幼共同在活动室的墙面上布置春天的展示区，丰富春天的相关经验。

⒉选择适合的环境投放各种春天的事物，如花、草、叶、绿植等，融入自然元素。

⒊师幼共同收集小花、小草等材料，运用于区域游戏中。

本周反思