星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏；鼓励幼儿在自然角里观察植物的变化，如萝卜的叶子和根，并给植物浇水除草。

⒉晨间谈话：身体上的洞洞、花园里的花、蚕宝宝长大了、一起玩游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动区一 （平衡车、跳跳球、凳子、圈圈、彩色小棒、小障碍玩具等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿勇敢跨越障碍物向前走跑，动作灵活、协调。

⒉鼓励幼儿进行钻爬活动，发展身体平衡和协调能力。

⒊鼓励幼儿双手持球向上抛球，动作协调。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助个别幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：一步一步走啊走

（语言）

活动五：合拢放开

（音乐）

活动三：我的小脚

（科学）

活动二：数脚印

（数学）

活动四：脚丫的一家

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：益智区（身体的六个宝、方块小人）、生活区（穿手链、做春饼）、语言区（关于身体六个宝的绘本）、美工区（水粉不一样的我、波点贴贴、撕贴小人、手指点画）、科学区（镜子的发现、奇妙的声音）等。指导重点：⑴撕贴小人：鼓励幼儿用撕贴的方法拼贴小人，并用各种材料进一步装饰。⑵做春饼人：引导幼儿自己揉面团，并将小花、树叶装饰在面团上。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在饭店的游戏，用各种低结构的材料烹饪。

⑵指导幼儿走班游戏，尝试玩一玩小一班的走廊游戏。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

⒊户外娃娃家（周四）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区一

指导重点：鼓励幼儿与同伴合作，挑战跑酷不同组合的玩法。

⒉图书室（周二）、户外建构（周五）

猜猜我是谁

指导重点：听辨声音、乐意与同伴一起游戏。

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

小猫小猫你别吵

指导重点：能根据歌词创编动作，进行歌唱表演。

户外娃娃家

指导重点：能分区参与户外娃娃家的各类游戏。

户外建构

指导重点：引导幼儿用架空的方法，建造高楼。

日常生活

⒈组织幼儿进行“我的小脚真厉害”的谈话，鼓励幼儿用小脚做力所能及的事。

⒉餐前组织幼儿玩“听听说说做做”游戏。

⒊安全教育：咬人的缝隙。

⒋继续培养幼儿的常规，引导幼儿学会安静倾听。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏，鼓励幼儿继续完成作品。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家也能用自己的销售、小脚做力所能及的事。如：自己扣纽扣、自己穿裤子、自己吃饭等；同时了解一些正确保护手和脚的方法。

⒉在平时与幼儿玩一些需要使用眼睛和耳朵的游戏，如：猜宝藏、听听它是谁等。

⒊继续邀请家长收集生活中的各种材料：如不锈钢碗、盆，一次性的牙刷等。

⒋鼓励家长利用周末时间带幼儿多去户外走走，发现春天里正在变化的植物，感受春天的美。

环境创设

⒈布置“我的小脚真能干”话题墙，展示幼儿的思考。

⒉与幼儿共同创设班级、游戏区环境，增添春天的氛围感。

⒊继续与幼儿一起布置户外娃娃家的环境，重点打造花园饭店的装饰。

本周反思

本周我们开展了《快乐的六个宝》主题活动，本周我们重点是探索我们的小脚，通过各种各样的活动，感受脚的灵活性，知道我们的脚除了走跑跳，还能画画，有的残疾人甚至可以写字、弹钢琴。在日常活动中，我们用小手制作了手工作品、用耳朵倾听了好听的歌曲等，从而充分感受到了鼻子、小手和耳朵的本领，了解了保护五官的一些方法，进一步建构了有关感官的经验世界。在区域活动里，我们用撕贴、毛线、油漆笔等进行创意美术，还在自然角里养了蚕宝宝，孩子们会在自由活动时探究蚕宝宝是怎么吃叶子，怎么拉粑粑，并记录下他们的发现。