星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：我的春游计划和春游准备、春游时我准备做……

户外锻炼

预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：

⒈指导幼儿保持平衡在跑酷高垫上行走。

⒉指导幼儿尝试用标准的投篮姿势进行投篮。

⒊关注幼儿出汗情况，及时提醒休息。

集体、

小组活动

活动一：我的春游计划

（语言）

活动二：我的小组

（美术）

活动三：春游的准备

（语言）

活动三：我们的邀请函

（美术）

活动五：花儿好看我不摘

（社会）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、美丽的油菜花、春天的树、桃花朵朵开等）、科探区（纸花开了）、语言区（有关春天的图书、手偶表演）、表演区（网小鱼、春姑娘跳舞）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴桃花朵朵开：重点鼓励幼儿用不同的材料撕贴，进行创作。⑵纸花开了：鼓励幼儿探索纸花遇水开放的现象。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）观察与指导重点：

观察与指导重点：

⑴重点观察幼儿在玩沙店的游戏，指导玩沙店老板解决小客人过多的问题。

⑵指导幼儿走班游戏，尝试玩一玩其他班的走廊游戏。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：指导幼儿尝试用标准的投篮姿势进行投篮。

2.图书室（周一）、户外建构（周五）

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

遇见春天

指导重点：跟随绘本内容发现春天的美好。

春天天气真好

指导重点：感受歌曲的旋律，能进行表演。

栽小树

指导重点：学念儿歌，边念儿歌边表演。

户外建构

指导重点：指导幼儿搭建春天公园，并有序整理。

日常生活

⒈结合主题，组织幼儿进行“我的春游计划”的谈话，与幼儿共同筹备春游活动。

⒉关注幼儿的个人卫生情况，提醒幼儿用七步洗手法洗手，多喝水，预防春季传染病。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋继续进行常规教育，提醒幼儿在活动时注意安全，学会保护自己。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈利用空余时间与幼儿一同为春游做准备，比如去哪里游、怎么游、和谁游等。

⒉带孩子到自然中走一走，看一看春天中花草树木的变化，发现春天的美。

⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和资料等。

环境创设

⒈师幼共同在活动室的墙面上布置“春天来了”主题，把幼儿的作品展示在墙面上。

⒉丰富自然角，鼓励幼儿观察蚕宝宝、小蝌蚪等，并学习照顾小动物。

⒊展示孩子发现的春天，供幼儿平时回忆，加深印象。

本周反思