星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：你和爸爸妈妈去过哪里春游？我的春游计划和春游准备、春游时我准备做……

户外锻炼

本周预约：运动区一 （平衡车、跳跳球、凳子、圈圈、彩色小棒、小障碍玩具等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿勇敢跨越障碍物向前走跑，动作灵活、协调。

⒉鼓励幼儿进行钻爬活动，发展身体平衡和协调能力。

⒊鼓励幼儿双手持球向上抛球，动作协调。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助个别幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：我的春游计划

（语言）

活动二：花儿好看我不摘

（社会）

活动三：我的小组

（美术）

活动四：春游的准备

（语言）

活动五：我们的邀请函

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、美丽的油菜花、春天的树、桃花朵朵开等）、科探区（纸花开了）、语言区（有关春天的图书、手偶表演）、表演区（网小鱼、春姑娘跳舞）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴桃花朵朵开：重点鼓励幼儿用不同的材料撕贴，进行创作。⑵纸花开了：鼓励幼儿探索纸花遇水开放的现象。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四、周五）观察与指导重点：

观察与指导重点：

⑴重点观察幼儿在游戏中对游戏内容有没有新的想法。

⑵指导幼儿走班游戏，尝试玩一玩其他班的走廊游戏。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区一

指导重点：鼓励幼儿与同伴合作，挑战跑酷不同组合的玩法。

2.户外建构（周三）、图书室（周五）

栽小树

指导重点：学念儿歌，边念儿歌边表演。

春天天气真好

指导重点：感受歌曲的旋律，能进行表演。

户外建构

指导重点：指导幼儿搭建春天公园，并有序整理。

遇见春天

指导重点：跟随绘本内容发现春天的美好。

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

日常生活

⒈结合主题，组织幼儿进行“我的春游计划”的谈话，与幼儿共同筹备春游活动。

⒉关注幼儿的个人卫生情况，提醒幼儿用七步洗手法洗手，多喝水，预防春季传染病。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋继续进行常规教育，提醒幼儿在活动时注意安全，学会保护自己。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏。重点指导幼儿参与春天环境创设。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈利用空余时间与幼儿一同为春游做准备，比如去哪里游、怎么游、和谁游等。

⒉带孩子到自然中走一走，看一看春天中花草树木的变化，发现春天的美。

⒊家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和资料等。

环境创设

⒈设置“一起去春游”园地，将幼儿带来春游拍的风景照片等布置在园地中，激发幼儿和同伴一起去春游的愿望。

⒉丰富自然角，鼓励幼儿观察蚕宝宝、小蝌蚪等，并学习照顾小动物。

⒊展示孩子发现的春天，供幼儿平时回忆，加深印象。

本周反思