星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：春天有那些花、树？在什么地方可以找到春天的花、树？

户外锻炼

本周预约：运动区一（障碍物、乌龟壳、平衡车、平衡板等）

指导重点：

⒈指导幼儿先跨越或跳跃障碍物然后通过平衡板。

⒉指导幼儿遵守行车规则穿过障碍，注意避让来往车辆。

⒊指导幼儿有序进行乌龟壳平衡游戏，可以和同伴交换游戏。

⒋关注好幼儿运动量，引导幼儿擦汗休息、及时增减衣物。

集体、

小组活动

活动一：春来了

（语言）

活动二：蝴蝶花

（音乐）

活动三：世界上最好听的声音 （社会）

活动四：长大了

（数学）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花、制作花环等）、生活区（鲜花饼、毛线花等）、语言区（有关春天的图书、沙盘故事）、表演区（柳条舞、春姑娘跳舞、一起去郊游等）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴春天里的花：重点鼓励幼儿大胆运用水粉颜料、快乐涂鸦。⑵一起去郊游：鼓励幼儿根据音乐和故事内容进行歌表演以及故事表演。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四、周五）

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在混班游戏时注意遵守游戏规则。

⑵鼓励幼儿尝试不同的角色体验，多余其他角色交流。

⑶观察幼儿混班游戏时对不同游戏规则的遵守情况。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区一

指导重点：指导幼儿遵守行车规则，注意避让来往车辆。

⒉户外建构（周四）、图书室（周一）

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

小兔子摘花

指导重点：并脚跳过障碍物，到达摘花的终点。

小蝌蚪找妈妈

指导重点：尝试表演故事情节。

户外建构

指导重点：指导幼儿搭建春天公园，并有序整理。

纸球游戏

指导重点：学习相互合作玩纸球，体验活动的快乐。

日常生活

⒈组织幼儿谈话，说一说假日和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。

⒉督促孩子的个人卫生情况，指导幼儿用正确的方式擦鼻涕，避免交叉感染。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋鼓励幼儿观察大自然中的花花草草，尝试用自己喜欢的方式记录下来。

⒌自由活动：提供幼儿自带的玩具；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈带孩子一起去大自然感受春天，尝试一起记录春天，如拍照、绘画等。

⒉知道爱护花草树木，不踩踏草坪，有初步的环保意识。

⒊陪孩子一起制作春天的作品，共同丰富教室环境。

环境创设

⒈继续创设班级活动室春天环境，体现春天的特色，色彩清新、明快。

⒉鼓励幼儿带来具有春天特色的植物丰富自然角。

⒊增添幼儿表征的展示，让幼儿能够更加主动的说说自己对春天的喜爱与发现。

本周反思