星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：春天有那些花、树？在什么地方可以找到春天的花、树？

户外锻炼

本周预约：运动区四（皮球、呼啦圈、跷跷板、绳子等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿积极参与平衡区和投掷区的活动。

⒉指导幼儿自主练习投掷和平衡动作，人多时注意有序排队。

⒊关注个别幼儿的出汗情况和运动量，及时提醒休息调整运动强度。

集体、

小组活动

活动一：春来了

（语言）

活动二：长大了

（数学）

活动三：世界上最好听的声音 （社会）

活动四：蝴蝶花

（音乐）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花、制作花环等）、生活区（鲜花饼、毛线花等）、语言区（有关春天的图书、沙盘故事）、表演区（柳条舞、春姑娘跳舞、一起去郊游等）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴春天里的花：重点鼓励幼儿大胆运用水粉颜料、快乐涂鸦。⑵一起去郊游：鼓励幼儿根据音乐和故事内容进行歌表演以及故事表演。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在混班游戏时注意遵守游戏规则。

⑵鼓励幼儿尝试不同的角色体验，多与其他角色交流。

⑶观察幼儿混班游戏时对不同游戏规则的遵守情况。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四

指导重点：指导幼儿有序参与活动，鼓励孩子自发的小组游戏，教师适当的引导。

⒉户外建构（周二）、图书室（周四）

纸球游戏

指导重点：学习相互合作玩纸球，体验活动的快乐。

小兔子摘花

指导重点：并脚跳过障碍物，到达摘花的终点。

户外建构

指导重点：指导幼儿搭建春天公园，并有序整理。

小蝌蚪找妈妈

指导重点：尝试表演故事情节。

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

日常生活

⒈组织幼儿谈话，说一说假日和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。

⒉督促孩子的个人卫生情况，指导幼儿用七步洗手法洗手，并学习用正确的方式擦鼻涕。

⒊安全教育：药丸不是糖豆豆。

⒋继续培养幼儿的常规，鼓励幼儿学会安静倾听别人讲话。

⒌自由活动：提供幼儿自带的玩具；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈带孩子一起去大自然感受春天，尝试一起记录春天，如拍照、绘画等。

⒉与孩子共同制定春游计划，为后续的春游活动做好准备。

⒊陪孩子一起制作春天的作品，感受春天独特的美。

环境创设

⒈继续创设班级活动室春天环境，体现春天的特色，色彩清新、明快。

⒉在自然角中喂养蚕宝宝，与幼儿一起观察蚕宝宝的变化，萌发幼儿爱护动物的情感。

⒊增添幼儿表征的展示，让幼儿能够更加主动的说说自己对春天的喜爱与发现。

本周反思