星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：和爸爸妈妈一起看过什么书，最喜欢的书是什么？为什么呢？

户外锻炼

本周预约：运动区三（攀爬架、轮胎、小推车、毛毛虫车、垫子等）

指导重点：

⒈开展情境游戏，引导幼儿进行钻爬、攀登、翻跃等活动。

⒉指导幼儿双手抓住杆子悬空，双脚向上抬起，锻炼幼儿的手臂力量和耐力。

⒊鼓励幼儿自选小车与同伴合作游戏，发展身体的协调灵活。

⒋关注好幼儿运动量，引导幼儿擦汗休息、及时增减衣物。

集体、

小组活动

劳动节放假

活动一：毛毛虫

（音乐）调至4月23日上个主题实施

活动二：春游

（户外实践）调至5月6日实施

活动三：我喜欢和爸爸妈妈这样读

（社会）

活动四：我家的故事大王

（语言）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（花蝴蝶、百变毛毛虫等）、生活区（春饼、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（我的小小图书馆）、益智区（图书宝宝对对碰）等。指导重点：⑴百变毛毛虫：指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴进行搭配和组合，变出不同的毛毛虫。⑵我的小小图书馆：重点引导幼儿将积木进行搭高，设计搭建阶梯式的小书架。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周五）

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在美美小铺体验印章画，运用印章的颜色、图案组合成画。

⑵引导幼儿来图书馆开展对话绘本、迷你世界、视听操作等游戏情节。

⑶继续观察幼儿参与走廊游戏的情况，鼓励幼儿打卡介绍。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区三

指导重点：指导幼儿走、跑、跳、攀爬等动作，利用小组游戏开展闯关游戏。

⒉户外娃娃家（周四）、建构场（周五）

劳动节放假

小蝴蝶采花

指导重点：指导幼儿钻过障碍，采不同颜色的花送回家。

假如我是毛毛虫

指导重点：鼓励幼儿跟随音乐，运用钻、爬等动作体验毛毛虫的一天。

户外娃娃家

指导重点：引导幼儿在小舞台开展扮演毛毛虫变成蝴蝶的表演内容。

建构场

指导重点：指导幼儿设计搭建小书屋，运用积木搭高组合阶梯。

日常生活

⒈开展谈话活动，引导幼儿分享自己最喜欢的书，鼓励幼儿用多元的方式表达。

⒉关注幼儿生活卫生习惯的养成，提醒幼儿用正确的方式拿勺子、擦鼻涕。

⒊安全教育：一个一个跟着走。

⒋鼓励幼儿与同伴一起阅读，交流自己的发现，引导幼儿讲述故事情节，同时注意要爱护图书。

⒌自由活动：提供幼儿自带的图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿开展亲子共读活动，引导幼儿了解阅读的重要性。

⒉邀请家长录制视频，通过角色扮演、小实验等活动来让幼儿体验阅读的乐趣。

⒊帮助幼儿创编故事中的游戏情节，利用情境游戏进一步理解故事内容。

环境创设

⒈结合主题将与幼儿、生活、游戏相关的图书呈现在活动室中，感受阅读的魅力。

⒉鼓励幼儿带来自己最喜欢的书作为语言区的图书推荐，并丰富语言区的环境材料。

⒊增添各区域的游戏故事，引导幼儿自主游戏并能主动记录。

本周反思