星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：你知道春天有哪些小动物吗？

户外锻炼

本周预约：运动区五（攀登架、小自行车等）指导重点：

⒈鼓励幼儿进行攀登活动，发展幼儿身体的协调和灵活。

⒉指导幼儿双手抓住攀登架，勇敢向上，翻越攀登架。

⒊观察骑自行车的孩子遵守规则，不碰撞。

⒋指导幼儿有序取放玩具。

⒌关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

劳动节放假

活动一：春风

（音乐）调至4月23日上个主题实施

活动二：春游

（户外实践）调至5月6日实施

活动三：毛毛虫

（音乐）

活动四：三只蝴蝶

（语言）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（花蝴蝶、百变毛毛虫、春天的小花等）、生活区（春饼、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（春天的公园）、益智区（花朵变变变）等。指导重点：⑴百变毛毛虫：指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴，设计色彩不同的毛毛虫。⑵花朵变变变：重点指导幼儿观察不同形状的小花，自由组合搭配。

⒉角色游戏：（周一、周二、周四、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿不断丰富弇山园野餐游戏内容，鼓励孩子和同伴一起烧烤、阅读等。

⑵开展新游戏图书馆，引导幼儿根据经验制定图书馆游戏规则。

⑶继续观察幼儿参与走廊游戏的情况，提醒幼儿来回是注意安全，大方的和其他班的孩子互动。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区五

指导重点：指导幼儿手脚攀爬等动作，设置简单的情景鼓励幼儿尝试翻越攀爬架。

⒉户外娃娃家（周一）、兔兔乐园（周五）

劳动节放假

建构场

指导重点：指导幼儿设计搭建亭子，运用积木搭高组合阶梯。小

假如我是毛毛虫

指导重点幼儿模仿毛毛虫变蝴蝶的情景，感知毛毛虫的变化。

蝴蝶找花

指导重点：引导幼儿伴随音乐，用优美的动作表现蝴蝶找花的情景。

好饿的毛毛虫

指导重点：引导幼儿积极观察画面，大胆讲述毛毛虫7天的变化。

日常生活

⒈组织幼儿谈话，说一说假期和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。

⒉做好一日体温检测，关注幼儿生活卫生习惯的养成，提醒幼儿用正确的方式拿勺子、擦鼻涕。

⒊安全教育：一个一个跟着走。

⒋鼓励幼儿观察大自然中的花花草草，尝试运用多种感官观察发现。

⒌自由活动：提供幼儿自带的图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈提前和家长联系有关春游的事项，做好充分准备。

⒉和幼儿共同寻找春天的小动物，并用照片、画画、视频等方式记录下来。

⒊鼓励家长带领幼儿开展春天的亲子活动，如“放风筝”、“露营”等，感受春天的美好。

环境创设

⒈继续创设班级活动室春天环境，抓住春天的尾巴，修剪花枝放在各个区域中。

⒉更新游戏故事，将幼儿在游戏时的记录呈现出来；将幼儿有关春天动植物的作品布置出来，丰富墙面。

⒊丰富自然角的内容，饲养一些乌龟、金鱼等小动物，鼓励幼儿观察探索。

本周反思