第 十三 周计划
主题名称:春游城厢(五) 班 级:小一班 日 期: 5月1日—5月5日 带班老师:潘利勤、章心怡
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《春游城厢》,通过歌曲、故事绘本、实践等活动与春天充分互动,感知更多春天的特点,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。 ⒉引导幼儿运用感官亲近大自然,学习观察、照料自然角的蚕宝宝。 ⒊提前与家长交流出游的事项,和幼儿共同讨论分组、户外游戏和准备物品等。 ⒋关注幼儿的户外运动情况,重视一日环节中的安全教育。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏,观察幼儿自主游戏的情况。 ⒉晨间谈话:你知道春天有哪些小动物吗? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区五(攀登架、小自行车等)指导重点: ⒈鼓励幼儿进行攀登活动,发展幼儿身体的协调和灵活。 ⒉指导幼儿双手抓住攀登架,勇敢向上,翻越攀登架。 ⒊观察骑自行车的孩子遵守规则,不碰撞。 ⒋指导幼儿有序取放玩具。 ⒌关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿脱衣服休息、补充水分,注重活动时的安全教育。 |
集体、 小组活动 |
劳动节放假 |
活动一:春风 (音乐)调至4月23日上个主题实施 |
活动二:春游 (户外实践)调至5月6日实施 |
活动三:毛毛虫 (音乐) |
活动四:三只蝴蝶 (语言) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(花蝴蝶、百变毛毛虫、春天的小花等)、生活区(春饼、毛毛虫走走等)、语言区(《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料)、建构区(春天的公园)、益智区(花朵变变变)等。指导重点:⑴百变毛毛虫:指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴,设计色彩不同的毛毛虫。⑵花朵变变变:重点指导幼儿观察不同形状的小花,自由组合搭配。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周四、周五)观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿不断丰富弇山园野餐游戏内容,鼓励孩子和同伴一起烧烤、阅读等。 ⑵开展新游戏图书馆,引导幼儿根据经验制定图书馆游戏规则。 ⑶继续观察幼儿参与走廊游戏的情况,提醒幼儿来回是注意安全,大方的和其他班的孩子互动。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区五 指导重点:指导幼儿手脚攀爬等动作,设置简单的情景鼓励幼儿尝试翻越攀爬架。 ⒉户外娃娃家(周一)、兔兔乐园(周五) |
劳动节放假 |
建构场 指导重点:指导幼儿设计搭建亭子,运用积木搭高组合阶梯。小 |
假如我是毛毛虫 指导重点幼儿模仿毛毛虫变蝴蝶的情景,感知毛毛虫的变化。 |
蝴蝶找花 指导重点:引导幼儿伴随音乐,用优美的动作表现蝴蝶找花的情景。 |
好饿的毛毛虫 指导重点:引导幼儿积极观察画面,大胆讲述毛毛虫7天的变化。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿谈话,说一说假期和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。 ⒉做好一日体温检测,关注幼儿生活卫生习惯的养成,提醒幼儿用正确的方式拿勺子、擦鼻涕。 ⒊安全教育:一个一个跟着走。 ⒋鼓励幼儿观察大自然中的花花草草,尝试运用多种感官观察发现。 ⒌自由活动:提供幼儿自带的图书;开放部分区域让幼儿自主进行游戏。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈提前和家长联系有关春游的事项,做好充分准备。 ⒉和幼儿共同寻找春天的小动物,并用照片、画画、视频等方式记录下来。 ⒊鼓励家长带领幼儿开展春天的亲子活动,如“放风筝”、“露营”等,感受春天的美好。 |
环境创设 |
⒈继续创设班级活动室春天环境,抓住春天的尾巴,修剪花枝放在各个区域中。 ⒉更新游戏故事,将幼儿在游戏时的记录呈现出来;将幼儿有关春天动植物的作品布置出来,丰富墙面。 ⒊丰富自然角的内容,饲养一些乌龟、金鱼等小动物,鼓励幼儿观察探索。 |
本周反思 |
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