星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：春天有那些小动物？在什么地方可以找到它？

户外锻炼

本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：

⒈开展情境游戏，引导幼儿进行钻爬、攀登、翻跃等活动。

⒉观察幼儿走、跑、跳的运动动作和在窄道上的平衡能力。

⒊指导幼儿利用轮胎、推车等材料，情境游戏运送果实。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

劳动节放假

活动一：春风

（音乐）调至4月23日上个主题实施

活动二：春游

（户外实践）调至5月6日实施

活动三：三只蝴蝶

（语言）

活动四：毛毛虫

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花、制作花环、小蝌蚪等）、生活区（做春卷、做酒酿饼、彩色毛线）、语言区（有关春天的图书、故事盒子）、表演区（柳条舞、春姑娘跳舞）、益智区（春天的拼图）等。指导重点：⑴春天里的花：重点鼓励幼儿大胆运用水粉颜料、快乐涂鸦。⑵一起去郊游：鼓励幼儿根据音乐和故事内容进行歌表演以及故事表演。

⒉角色游戏：（周二、周三、周四、周五）观察与指导重点：

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在混班游戏时注意遵守游戏规则。

⑵鼓励幼儿尝试不同的角色体验，多余其他角色交流。

⑶观察幼儿混班游戏时对不同游戏规则的遵守情况。⒊兔兔乐园（周一）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四

指导重点：指导幼儿遵守行车规则，注意避让来往车辆。

⒉户外娃娃家（周二）、建构场（周三）

劳动节放假

户外娃娃家

指导重点：引导幼儿在小舞台开展扮演毛毛虫变成蝴蝶的表演内容。

建构场

指导重点：指导幼儿设计搭建亭子，运用积木搭高组合阶梯。

小蝴蝶采花

指导重点：指导幼儿钻过障碍，采不同颜色的花送回家。

假如我是毛毛虫

指导重点：鼓励幼儿跟随音乐，运用钻、爬等动作体验毛毛虫的一天。

日常生活

⒈组织幼儿谈话，说一说假期和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。

⒉做好一日体温检测，关注幼儿生活卫生习惯的养成，提醒幼儿用正确的方式拿勺子、擦鼻涕。

⒊安全教育：一个一个跟着走。

⒋鼓励幼儿观察大自然中的花花草草，尝试用自己喜欢的方式记录下来。

⒌自由活动：提供幼儿自带的玩具；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈带孩子一起去大自然感受春天，尝试一起记录春天，如拍照、绘画等。

⒉知道爱护花草树木，不踩踏草坪，有初步的环保意识。

⒊陪孩子一起制作春天的作品，共同丰富教室环境。

环境创设

⒈继续创设班级活动室春天环境，体现春天的特色，色彩清新、明快。

⒉鼓励幼儿带来具有春天特色的植物丰富自然角。

⒊增添幼儿表征的展示，让幼儿能够更加主动的说说自己对春天的喜爱与发现。

本周反思