第 十三 周计划
主题名称:春游城厢(五) 班 级:小三班 日 期: 5月1日—5月5日 带班老师:王彩红、浦陆芸
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《春游城厢》,通过歌曲、故事绘本、实践等活动与春天充分互动,认识春天的小动物并知道爱护小动物。 ⒉引导幼儿亲近大自然,学习观察尝试记录自然角中动植物的生长。 ⒊提前与家长交流出游的事项,和幼儿共同讨论分组、户外游戏和准备物品等。 ⒋关注幼儿主动使用七步洗手法的情况,重视一日环节中的卫生习惯的培养。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏,观察幼儿自主游戏的情况。 ⒉晨间谈话:春天有哪些小动物? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区二(综合区一、综合区二、大型器械) 指导重点: ⒈开展情境游戏,引导幼儿自由搭建运动场景。 ⒉指导幼儿学习青蛙跳,手脚协调的向前跳跃。 ⒊鼓励幼儿尝试运用多种器材创设组合不同玩法。 ⒋关注好幼儿运动量,引导幼儿擦汗休息、及时增减衣物。 |
集体、 小组活动 |
劳动节放假 |
活动一:春风 (音乐)调至4月23日上个主题实施 |
活动二:春游 (户外实践)调至5月6日实施 |
活动三:三只蝴蝶 (语言) |
活动四:毛毛虫 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(花蝴蝶、百变毛毛虫、春天的小花等)、生活区(春饼、毛毛虫走走等)、语言区(《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料)、建构区(春天的公园)、益智区(花朵变变变)等。指导重点:⑴百变毛毛虫:指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴,设计色彩不同的毛毛虫。⑵花朵变变变:重点指导幼儿观察不同形状的小花,自由组合搭配。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周四) 观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿在制作毛毛虫时对材料的使用情况。 ⑵引导幼儿来图书馆开展对话绘本、迷你世界、视听操作等游戏情节。 ⑶观察幼儿参与走廊游戏的情况,鼓励幼儿打卡介绍。 ⒊兔兔乐园(周五) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区二 指导重点:指导幼儿学习青蛙跳,手脚协调的向前跳跃。 ⒉建构场(周四) |
劳动节放假 |
小蝴蝶采花 指导重点:指导幼儿钻过障碍,采不同颜色的花送回家。 |
假如我是毛毛虫 指导重点:鼓励幼儿跟随音乐,运用钻、爬等动作体验毛毛虫的一天。 |
户外娃娃家 指导重点:引导幼儿在小舞台开展扮演毛毛虫变成蝴蝶的表演内容。 |
建构场 指导重点:指导幼儿设计搭建亭子,运用积木搭高组合阶梯。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿谈话,说一说假期和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。 ⒉做好一日体温检测,关注幼儿生活卫生习惯的养成,提醒幼儿用正确的方式擦鼻涕。 ⒊安全教育:一个一个跟着走。 ⒋鼓励幼儿观察大自然中的花花草草,尝试用绘画方式记录。 ⒌自由活动:提供幼儿自带的玩具;开放部分区域让幼儿自主进行游戏。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈提前和家长联系有关春游的事项,做好充分准备。 ⒉和幼儿共同寻找春天的小动物,尝试用各种方式记录下来并分享。 ⒊鼓励家长带领幼儿开展春天的亲子活动,如“放风筝”、“露营”等,感受春天的美好。 |
环境创设 |
⒈继续创设语言区关于春天环境,抓住春天的尾巴,开展春天的故事。 ⒉更新游戏故事,将幼儿在游戏时的记录呈现出来;将幼儿有关春天动植物的作品布置出来,丰富墙面。 ⒊丰富自然角的内容,饲养一些乌龟、金鱼等小动物,鼓励幼儿观察探索。 |
本周反思 |
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