星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：和爸爸妈妈一起看过什么书，最喜欢的书是什么？为什么呢？

户外锻炼

本周预约：运动区二（大型攀爬架、大积木、滑梯组合等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿进行钻爬、攀登、翻跃等活动，发展幼儿身体的协调和灵活。

⒉鼓励幼儿运用小器械自主搭建运动区域。

⒊观察幼儿手脚并用进行钻爬的能力。

⒋指导幼儿不推挤，一个接一个的有序排队参与运动。

⒌关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

活动一：我和爸爸的悦读时光（语言）

活动二：我喜欢和爸爸妈妈这样读（社会）

活动三：我们都是奇先生妙小姐

（综合）

活动四：假期里我和爸爸妈妈读过的书（语言）

活动五：我家的故事大王（社会）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（花蝴蝶、百变毛毛虫等）、生活区（春饼、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（我的小小图书馆）、益智区（图书宝宝对对碰）等。指导重点：⑴百变毛毛虫：指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴进行搭配和组合，变出不同的毛毛虫。⑵我的小小图书馆：重点引导幼儿将积木进行搭高，设计搭建阶梯式的小书架。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四、周五）

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在小吃街进行买卖游戏。

⑵观察幼儿在选择游戏的情况，了解幼儿的兴趣点是否发生变化。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区二

指导重点：鼓励幼儿运用小器械自主搭建运动区域，观察幼儿手脚并用进行钻爬的能力。

2.户外建构（周三）、图书室（周五）

钻山洞

指导重点：幼儿有序排队分组进行扮演山洞和钻山洞的游戏。

我是一条快乐的小鱼

指导重点：幼儿能够按规则进行网小鱼的游戏。

户外建构

指导重点：指导幼儿设计搭建小书屋，运用积木搭高组合阶梯。

假如我是毛毛虫

指导重点：鼓励幼儿跟随音乐，运用钻、爬等动作体验毛毛虫的一天。

图书室

指导重点：引导幼儿讲述毛毛虫变成蝴蝶的内容。

日常生活

⒈开展谈话活动，引导幼儿分享自己最喜欢的书，鼓励幼儿用多元的方式表达。

⒉关注幼儿生活卫生习惯的养成，提醒幼儿用正确的方式拿勺子、擦鼻涕。

⒊安全教育：一个一个跟着走。

⒋鼓励幼儿与同伴一起阅读，交流自己的发现，引导幼儿讲述故事情节，同时注意要爱护图书。

⒌自由活动：提供幼儿自带的图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿开展亲子共读活动，引导幼儿了解阅读的重要性。

⒉邀请家长录制视频，通过角色扮演、小实验等活动来让幼儿体验阅读的乐趣。

⒊帮助幼儿创编故事中的游戏情节，利用情境游戏进一步理解故事内容。

环境创设

⒈结合主题将与幼儿、生活、游戏相关的图书呈现在活动室中，感受阅读的魅力。

⒉鼓励幼儿带来自己最喜欢的书作为语言区的图书推荐，并丰富语言区的环境材料。

⒊增添各区域的游戏故事，引导幼儿自主游戏并能主动记录。

本周反思