星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：和爸爸妈妈一起看过什么书，最喜欢的书是什么？为什么呢？

户外锻炼

本周预约：运动区一（担架、木头栅栏、尾巴、圈、小自行车等等）

指导重点：

⒈指导幼儿根据自己的意愿选择玩具，进行游戏。

⒉指导幼儿学习与同伴友好游戏，尝试合作玩抬担架游戏。

⒊指导幼儿人多时遵守游戏规则，排队有序进行。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助个别幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：假期里我和爸爸妈妈读过的书（语言）

活动二：我家的故事大王（社会）

活动三：我喜欢和爸爸妈妈这样读（社会）

活动四：我和爸爸的悦读时光

（语言）

活动五：我们都是奇先生妙小

（综合）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（花蝴蝶、百变毛毛虫等）、生活区（春饼、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（我的小小图书馆）、益智区（图书宝宝对对碰）等。指导重点：⑴百变毛毛虫：指导幼儿运用大大小小的圆形即时贴进行搭配和组合，变出不同的毛毛虫。⑵我的小小图书馆：重点引导幼儿将积木进行搭高，设计搭建阶梯式的小书架。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）

观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在混班游戏时注意遵守游戏规则。

⑵鼓励幼儿尝试不同的角色体验，多余其他角色交流。

⑶观察幼儿混班游戏时对不同游戏规则的遵守情况。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区一

指导重点：指导幼儿走、跑、跳、攀爬等动作，利用小组游戏开展闯关游戏。

⒉户外建构（周三）、图书室（周五）

钻山洞

指导重点：幼儿有序排队分组进行扮演山洞和钻山洞的游戏。

我是一条快乐的小鱼

指导重点：幼儿能够按规则进行网小鱼的游戏。

假如我是毛毛虫

指导重点：鼓励幼儿跟随音乐，运用钻、爬等动作体验毛毛虫的一天。

建构场

指导重点：指导幼儿设计搭建小书屋，运用积木搭高组合阶梯。

户外娃娃家

指导重点：引导幼儿在小舞台开展扮演毛毛虫变成蝴蝶的表演内容。

日常生活

⒈开展谈话活动，与幼儿谈论自己喜欢的书，鼓励幼儿与大家分享自己的阅读故事。

⒉关注幼儿生活卫生习惯的养成，提醒幼儿用正确的方式擦鼻涕，引导幼儿学会及时穿脱衣物。

⒊安全教育：一个一个跟着走。

⒋鼓励幼儿与同伴一起阅读，交流自己的发现，引导幼儿讲述故事情节，同时注意要爱护图书。

⒌自由活动：提供幼儿自带的图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿开展亲子共读活动，体验阅读的乐趣。

⒉邀请家长录制视频或家长助教进班为幼儿讲故事，进一步提升幼儿的阅读体验感。

⒊帮助幼儿创编故事中的游戏情节，利用情境游戏进一步理解故事内容。

环境创设

⒈结合主题将幼儿感兴趣的绘本、图书投放进语言区，提升幼儿阅读的兴趣，感受阅读的魅力。

⒉鼓励幼儿带来自己最喜欢的书作为语言区的图书推荐，并丰富语言区的环境材料。

⒊增添各区域的游戏故事，引导幼儿自主游戏并能主动记录。

本周反思