第 十五 周计划
主题名称:我最喜欢的书(二) 班 级:小一班 日期: 5月15日—5月19日 带班老师:潘利勤、章心怡
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《我最喜欢的书》第二周,本周围绕孩子欢迎的图画书《好饿的毛毛虫》展开,引导幼儿与同伴分享并体验读、画、表演等多种阅读方式,选择自己喜欢的方式完成对图书的再现,激发幼儿的创造性,最大限度地满足与释放幼儿的情感。 ⒉引导幼儿学习自主阅读图书,和同伴讲述自己感兴趣的画面。 ⒊天期渐热,做好幼儿日常用餐、午睡管理,保证幼儿吃好,睡好。 ⒋关注幼儿的运动情况,加强幼儿一日环节中的安全教育,提醒幼儿出汗了及时休息擦汗。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏,观察幼儿自主游戏的情况。 ⒉晨间谈话:毛毛虫长什么样的?听过毛毛虫的故事吗? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区二(综合) 指导重点: ⒈指导幼儿有序上下大型玩具,勇敢挑战不同的路线。 ⒉指导幼儿学习组合玩隔了游戏器械,与同伴友好游戏。 ⒊关注幼儿出汗情况,及时提醒休息。 ⒋指导幼儿有序取放玩具。 ⒌注重活动时的安全教育。 |
集体、 小组活动 |
活动一:好饿的毛毛虫 (语言) |
活动二:百变毛毛虫 (美术) |
活动三:毛毛虫和蝴蝶 (音乐) |
活动四:谁会生蛋 (科学) |
活动五:毛毛虫的一天 (社会) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(毛毛虫来啦、可爱的毛毛虫等)、生活区(照顾小宝宝、毛毛虫走走等)、语言区(《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料)、建构区(毛毛虫的家)、益智区(毛毛虫是这样长大的)等。指导重点:⑴可爱的毛毛虫:指导幼儿选择不同的材料制作可爱的毛毛虫。⑵语言区:重点引导幼儿阅读图书尝试表现毛毛虫的动作和变化。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周四、周五)观察与指导重点: ⑴结合亲子活动幼儿不断丰富角色游戏内容,特别是弇山园的游戏。 ⑵幼儿间的互动情况和与材料的互动情况。 ⑶提醒孩子们遵守游戏规则,大胆地在平行班游戏中与他人交往,乐于表达自己的想法。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区二(综合) 指导重点:指导幼儿有序参加运动区二的体锻游戏活动,尝试小组合作,在一定的情境中锻炼身体。 ⒉户外娃娃家(周一)、兔兔乐园(周五) |
毛毛虫找朋友 指导要点:在游戏中进一步认识5以内的点数。 |
建构场 指导重点:指导幼儿合作搭建图书馆。 |
蝴蝶花 重点指导:乐于表演歌曲,和好朋友一起边唱变表演,积极表现蝴蝶花的美丽,课看到蝴蝶花时惊讶的情绪。 |
两个好朋友 指导要点:一边朗诵儿歌一边进行手指游戏。遵守游戏规则,提高手指灵活性。 |
剪刀石头布 指导重点:幼儿了解小手三种手势表达的含义和不同手势之间的输赢规则,赢不娇,输不馁。 |
日常生活 |
⒈和孩子一起阅读他们感兴趣的书,支持幼儿主动探索绘本中的元素,结合情景游戏的形式去尽情的体验、感受和演绎。 ⒉加强常规教育,提醒幼儿正确洗手,如厕,养成良好的生活卫生习惯。。 ⒊安全教育:日常活动中的安全。 ⒋引导幼儿依据画面线索讲述故事,启发幼儿通过观察、分享等方式反复精读一本书。 ⒌自由活动:提供幼儿自带的图书;开放部分区域让幼儿自主进行游戏。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿一起找到一本幼儿喜欢的图书反复精读,共同养成阅读的好习惯。 ⒉在家加强亲子阅读,和孩子一起看几本好的图画书,和孩子一起讨论书中的情节、角色等,增强亲子关系。 ⒊和孩子一起寻找观察毛毛虫,感受毛毛虫的生长变化,同时一起搜集更多卵生动物的信息和图片。 |
环境创设 |
⒈展示故事中的情景图片,引导幼儿在游戏时自主参与讲述。 ⒉创设“我爱绘本”区域,搜集展示多种绘本,引导幼儿在自由活动时间翻阅,提高幼儿对绘本的兴趣。 ⒊展示各种卵生动物的图片,供幼儿自主交流,丰富经验。 |
本周反思 |
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