第 十五 周计划
主题名称:我最喜欢的书(二) 班 级:小四班 日期: 5月15日—5月19日 带班老师:葛佳星、陆雯
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我最喜欢的书》,以幼儿感兴趣的图画书《好饿的毛毛虫》切入,通过师幼共读、自主阅读、绘本表演、绘画等形式引导幼儿探索毛毛虫的更多秘密,提高幼儿的阅读兴趣。 ⒉引导幼儿发现绘本中的多种元素,如颜色、数量等,利用可操作性材料来让幼儿真实体验,鼓励与同伴互动交流。 ⒊气温逐渐升高,关注幼儿的生活方面,注意个人卫生和多补水。 ⒋关注幼儿的户外运动情况,加强幼儿一日环节中的安全教育,提醒幼儿出汗了及时休息擦汗。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏,观察幼儿自主游戏的情况。 ⒉晨间谈话:你眼中的毛毛虫长什么样子?你知道毛毛虫的一生吗? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区五(平衡车、滑板车、沙盘、玩沙材料、滚筒、各种攀爬架) 指导重点: ⒈指导幼儿自选喜欢的车进行情景游戏,引导幼儿遵守交通规则。 ⒉鼓励幼儿探索滚筒的多种玩法,指导幼儿开展打地鼠、转转乐、加油站等游戏。 ⒊引导幼儿手脚并用尝试攀爬各种架子,提高身体协调性。 ⒋关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿休息、补充水分,注重活动时的安全教育。 |
集体、 小组活动 |
活动一:好饿的毛毛虫 (语言) |
活动二:谁会生蛋 (科学) |
活动三:毛毛虫和蝴蝶 (音乐) |
活动四:毛毛虫的一天 (社会) |
活动五:百变毛毛虫 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(毛毛虫来啦、百变毛毛虫等)、生活区(照顾小宝宝、毛毛虫走走等)、语言区(《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料)、建构区(毛毛虫的家)、益智区(比比谁的书多)等。指导重点:⑴毛毛虫来啦:指导幼儿选择不同的材料组合毛毛虫的圆形身体,设计毛毛虫的动作。⑵比比谁的书多:通过骰子的形式,指导幼儿摆放、点数图书,来比较图书的多少。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五)观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿在美美小铺体验印章、水墨画,引导老板与小顾客产生更多的互动。 ⑵引导幼儿来理发店做造型、刮胡子、刮脸等,鼓励顾客和理发师交待需求。 ⑶继续观察幼儿参与走廊游戏的情况,鼓励幼儿进行打卡介绍,同时提醒幼儿遵守规则。 ⒊兔兔乐园(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区五 指导重点:指导幼儿运用多种材料搭建骑车场景,并能尝试爬坡、转弯、绕障碍物等,锻炼身体灵活性。 ⒉户外娃娃家(周四)、生生建构场(周五) |
毛毛虫 指导重点:带领幼儿一边念儿歌一边进行手指游戏,提高幼儿的手眼协调能力。 |
毛毛虫找朋友 指导重点:在游戏中进一步认识5以内的点数。 |
小蝴蝶采花 指导重点:指导幼儿钻过障碍,采不同颜色的花送回家。 |
户外娃娃家 指导重点:引导幼儿在小舞台开展毛毛虫变成蝴蝶的表演内容,鼓励幼儿表现出情绪。 |
生生建构场 指导重点:鼓励幼儿尝试小组合作搭建不同的小书屋。 |
日常生活 |
⒈和孩子一起阅读他们感兴趣的书,支持幼儿主动探索绘本中的元素,结合情景游戏的形式去尽情的体验、感受和演绎。 ⒉加强幼儿一日生活管理,提醒幼儿正确洗手、擦鼻涕,养成良好的生活卫生习惯。 ⒊安全教育:日常活动中的安全。 ⒋引导幼儿依据画面线索讲述故事,启发幼儿通过观察、分享等方式反复精读一本书。 ⒌自由活动:提供幼儿自带的图书;开放部分区域让幼儿自主进行游戏。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿一起找到一本幼儿喜欢的图书反复精读,共同养成阅读的好习惯。 ⒉在家加强亲子阅读,和孩子一起看几本好的图画书,和孩子一起讨论书中的情节、角色等,增强亲子关系。 ⒊和孩子一起寻找观察毛毛虫,感受毛毛虫的生长变化,同时一起搜集更多卵生动物的信息和图片。 |
环境创设 |
⒈展示故事中的情景图片,引导幼儿在游戏时自主参与讲述。 ⒉更新阅读区域的环境,鼓励幼儿利用多种方式交流表达自己喜欢的图书,做一些好书推荐,增加幼儿的阅读兴趣。 ⒊展示各种卵生动物的图片,供幼儿自主交流,丰富生活和游戏经验。 |
本周反思 |
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