星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：你眼中的毛毛虫长什么样子？你知道毛毛虫的一生吗？

户外锻炼

本周预约：运动区五（平衡车、滑板车、沙盘、玩沙材料、滚筒、各种攀爬架）

指导重点：

⒈指导幼儿自选喜欢的车进行情景游戏，引导幼儿遵守交通规则。

⒉鼓励幼儿探索滚筒的多种玩法，指导幼儿开展打地鼠、转转乐、加油站等游戏。

⒊引导幼儿手脚并用尝试攀爬各种架子，提高身体协调性。

⒋关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

活动一：好饿的毛毛虫

（语言）

活动二：谁会生蛋

（科学）

活动三：毛毛虫和蝴蝶

（音乐）

活动四：毛毛虫的一天

（社会）

活动五：百变毛毛虫

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（毛毛虫来啦、百变毛毛虫等）、生活区（照顾小宝宝、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（毛毛虫的家）、益智区（比比谁的书多）等。指导重点：⑴毛毛虫来啦：指导幼儿选择不同的材料组合毛毛虫的圆形身体，设计毛毛虫的动作。⑵比比谁的书多：通过骰子的形式，指导幼儿摆放、点数图书，来比较图书的多少。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在美美小铺体验印章、水墨画，引导老板与小顾客产生更多的互动。

⑵引导幼儿来理发店做造型、刮胡子、刮脸等，鼓励顾客和理发师交待需求。

⑶继续观察幼儿参与走廊游戏的情况，鼓励幼儿进行打卡介绍，同时提醒幼儿遵守规则。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区五

指导重点：指导幼儿运用多种材料搭建骑车场景，并能尝试爬坡、转弯、绕障碍物等，锻炼身体灵活性。

⒉户外娃娃家（周四）、生生建构场（周五）

毛毛虫

指导重点：带领幼儿一边念儿歌一边进行手指游戏，提高幼儿的手眼协调能力。

毛毛虫找朋友

指导重点：在游戏中进一步认识5以内的点数。

小蝴蝶采花

指导重点：指导幼儿钻过障碍，采不同颜色的花送回家。

户外娃娃家

指导重点：引导幼儿在小舞台开展毛毛虫变成蝴蝶的表演内容，鼓励幼儿表现出情绪。

生生建构场

指导重点：鼓励幼儿尝试小组合作搭建不同的小书屋。

日常生活

⒈和孩子一起阅读他们感兴趣的书，支持幼儿主动探索绘本中的元素，结合情景游戏的形式去尽情的体验、感受和演绎。

⒉加强幼儿一日生活管理，提醒幼儿正确洗手、擦鼻涕，养成良好的生活卫生习惯。

⒊安全教育：日常活动中的安全。

⒋引导幼儿依据画面线索讲述故事，启发幼儿通过观察、分享等方式反复精读一本书。

⒌自由活动：提供幼儿自带的图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿一起找到一本幼儿喜欢的图书反复精读，共同养成阅读的好习惯。

⒉在家加强亲子阅读，和孩子一起看几本好的图画书，和孩子一起讨论书中的情节、角色等，增强亲子关系。

⒊和孩子一起寻找观察毛毛虫，感受毛毛虫的生长变化，同时一起搜集更多卵生动物的信息和图片。

环境创设

⒈展示故事中的情景图片，引导幼儿在游戏时自主参与讲述。

⒉更新阅读区域的环境，鼓励幼儿利用多种方式交流表达自己喜欢的图书，做一些好书推荐，增加幼儿的阅读兴趣。

⒊展示各种卵生动物的图片，供幼儿自主交流，丰富生活和游戏经验。

本周反思