星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后自选区域游戏，观察幼儿自主游戏的情况。

⒉晨间谈话：毛毛虫长什么样的？听过毛毛虫的故事吗？

户外锻炼

本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：

⒈指导幼儿在组合长凳上保持平衡的向前走。

⒉指导幼儿学习组合玩小型游戏器械，与同伴友好游戏。

⒊关注幼儿出汗情况，及时提醒休息。

⒋指导幼儿不需要的玩具要及时送回玩具筐中。

集体、

小组活动

活动一：好饿的毛毛虫

（语言）

活动二：毛毛虫和蝴蝶

（音乐）

活动三：百变毛毛虫

（美术）

活动四：毛毛虫的一天

（社会）

活动五：谁会生蛋

（科学）

上午游戏

⒈区域活动：美工区（毛毛虫来啦、可爱的毛毛虫等）、生活区（照顾小宝宝、毛毛虫走走等）、语言区（《好饿的毛毛虫》、配套的视听材料）、建构区（毛毛虫的家）、益智区（毛毛虫是这样长大的）等。指导重点：⑴可爱的毛毛虫：指导幼儿选择不同的材料制作可爱的毛毛虫。⑵语言区：重点引导幼儿阅读图书尝试表现毛毛虫的动作和变化。

⒉角色游戏：（周一、周二、周四、周五）

观察与指导重点：

⑴结合亲子活动幼儿不断丰富角色游戏内容，特别是弇山园的游戏。

⑵幼儿间的互动情况和与材料的互动情况。

⑶提醒孩子们遵守游戏规则，大胆地在平行班游戏中与他人交往，乐于表达自己的想法。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四（平衡区、投掷区）

指导重点：指导幼儿在组合长凳上保持平衡的向前走，学习组合玩小型游戏器械，与同伴友好游戏。

⒉户外娃娃家（周四）、兔兔乐园（周五）

毛毛虫找朋友

指导要点：在游戏中进一步认识5以内的点数。

建构场

指导重点：指导幼儿合作搭建图书馆。

蝴蝶花

重点指导：乐于表演歌曲，和好朋友一起边唱变表演，积极表现蝴蝶花的美丽，课看到蝴蝶花时惊讶的情绪。

两个好朋友

指导要点：一边朗诵儿歌一边进行手指游戏。遵守游戏规则，提高手指灵活性。

剪刀石头布

指导重点：幼儿了解小手三种手势表达的含义和不同手势之间的输赢规则，赢不娇，输不馁。

日常生活

⒈和孩子一起阅读他们感兴趣的书，支持幼儿主动探索绘本中的元素，结合情景游戏的形式去尽情的体验、感受和演绎。

⒉加强常规教育，提醒幼儿正确洗手，如厕，养成良好的生活卫生习惯。

⒊安全教育：日常活动中的安全。

⒋引导幼儿依据画面线索讲述故事，启发幼儿通过观察、分享等方式反复精读一本书。

⒌自由活动：提供幼儿自带的玩具和图书；开放部分区域让幼儿自主进行游戏。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌地和老师再见。

家长工作

⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿一起阅读，共同养成阅读的好习惯。

⒉在家加强亲子阅读，和孩子一起看几本好的图画书，和孩子一起讨论书中的情节、角色等，增强亲子关系。

⒊和孩子一起寻找观察毛毛虫，感受毛毛虫的生长变化。

环境创设

⒈在游戏后点评时展示游戏时的情景图片，引导幼儿还原游戏现场。

⒉创设“我爱绘本”区域，搜集展示多种绘本，引导幼儿在自由活动时间翻阅，提高幼儿对绘本的兴趣。

⒊展示各种卵生动物的图片，供幼儿自主交流，丰富经验。

本周反思