第 十六 周计划
主题名称:我最喜欢的书㈢ 班 级:小四班 日 期: 5月22日—5月26日 带班老师:陆雯、葛佳星
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《我最喜欢的书》,以“神奇糖果店”这本书为线索,一起围绕绘本进行多层次、多角度阅读,尝试从语言、艺术、科学、社会等不同领域感受绘本中的世界。 ⒉与幼儿共同制作老城厢文创手作,将作品展现在班级美工区。 ⒊继续创设图书区的环境,以绘本为媒介,丰富语言区的操作材料。 ⒋关注幼儿的文明礼仪教育,提醒幼儿在同伴交往互动的时候要更加主动更加文明友好。 |
星期 内容 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
来园 |
来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后自选区域游戏;鼓励幼儿在自然角里观察植物的变化,如辣椒、番茄的成长等。 ⒉晨间谈话:我最爱的那颗糖、神奇糖果变变变,小花园里的变化等 |
户外锻炼 |
本周预约:运动区一 (平衡车、跳跳球、凳子、圈圈、彩色小棒、小障碍玩具等) 指导重点: ⒈鼓励幼儿勇敢跨越障碍物向前走跑,动作灵活、协调。 ⒉鼓励幼儿进行钻爬活动,发展身体平衡和协调能力。 ⒊鼓励幼儿双手持球向上抛球,动作协调。 ⒋关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助个别幼儿垫好汗巾。 |
集体、 小组活动 |
活动一:神奇糖果店 (语言) |
活动二:棒棒糖 (音乐) |
活动三:神奇糖果变变变(科学) |
活动四:开家糖果店 (数学) |
活动五:糖果店 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动:美工区(制作小书、神奇糖果店等)、生活区(梳头、收拾整理等)、语言区(神奇糖果店操作游戏)、建构区(图书馆)、益智区(谁的书多、藏书棋)等。指导重点:⑴神奇糖果店:指导幼儿用各种材料制作神奇糖果店,如撕贴、黏土。⑵谁的书多:重点引导幼儿按数取物,并能两两比较6以内数量的多少。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周五) 观察与指导重点: ⑴重点指导幼儿在美美小铺制作扇子,提供扇子、水墨颜料、流苏等,用多种方式创作。 ⑵观察幼儿游戏结束后能否整理好自己的玩具,继续观察幼儿收拾整理游戏材料的方法。 ⒊户外娃娃家(周四) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区一 指导重点:鼓励幼儿与同伴合作,挑战跑酷不同组合的玩法。 ⒉图书室(周二)、户外建构(周五) |
神奇雨伞店 指导重点:通过画面线索猜想故事情节的发展,理解故事。 |
图书室 指导重点:指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。 |
朋友抱团 指导重点:提高幼儿对5以内数的认识。 |
雨点作画 指导重点:用塑料瓶来画画,感受点点的变化。 |
户外建构 指导重点:指导幼儿用垒高的形式搭建双层书架。 |
日常生活 |
⒈在餐后或自由或活动时间提供幼儿交流的机会,请他们介绍自己带来的绘本。 ⒉鼓励幼儿主动关心照顾自然角的动植物,观察蚕茧的变化、记录向日葵的成长等。 ⒊安全教育:预防流感。 ⒋鼓励幼儿与同伴一起阅读,交流自己的发现,引导幼儿讲述故事情节,同时注意要爱护图书。 ⒌自由活动:幼儿自主选择区域材料进行游戏。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌地和老师再见。 |
家长工作 |
⒈鼓励爸爸妈妈与幼儿一起阅读宫西达也神奇店铺的系列绘本,如《神奇雨伞店》《神奇种子店》《神奇洗发水》。 ⒉鼓励家长与幼儿每日共读绘本,引导幼儿大胆讲述画面内容。 ⒊围绕花花万物节和老城厢文创集市,请家长和幼儿一起完成亲子手工制作。 |
环境创设 |
⒈结合主题将与幼儿、生活、游戏相关的图书呈现在活动室中,感受阅读的魅力。 ⒉角色游戏超市增加糖果的售卖,并引导幼儿自己制作糖果的海报。 ⒊增添各区域的游戏故事,引导幼儿自主游戏并能主动记录。 |
本周反思 |
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