星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿和老师打招呼，照顾植物、整理图书、整理水杯等，共同观察并记录土豆的生长过程。

⒉自由活动：提供拼图、积木、图书、黏土、彩纸等，幼儿自主选择材料游戏。引导幼儿分类摆放、节约用纸。

⒊晨间谈话：谈话活动：谈谈身边看到过哪些花草树木？是怎么样的？叫什么名字？

户外锻炼

本周预约：运动区五（自行车、轮胎、三脚架、攀爬架等）
指导要点：
⒈幼儿根据自己的兴趣进行游戏情境的创设。
⒉观察幼儿能够自主进行分区协调游戏。
⒊鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。提醒幼儿及时穿脱衣物。

⒋游戏结束时提醒幼儿分类整理材料，有序完成材料的收纳。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：问答歌

（音乐）

活动三：美丽的春天

（美术）

活动四：盼盼的树朋友

（科学）

活动五：数豌豆

（数学）

上午游戏

⒈项目式游戏（周一、周三、周四）

桥边饭店、建筑工地、娃娃家、小银行、图书馆等。

指导重点：

⑴观察幼儿把主题活动中的内容渗透到游戏中，拓展游戏情节。

⑵继续引导幼儿讲文明、有礼貌的招待客人，多使用礼貌用语，观察幼儿使用新菜单的情况。

⒉专用室：户外涂鸦（周二）美工创意室（周五）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区五（自行车、轮胎、三脚架、攀爬架等）
指导要点：
⒈幼儿根据自己的兴趣进行游戏情境的创设。
⒉观察幼儿能够自主进行分区协调游戏。
⒊关注幼儿的运动量，提醒幼儿及时穿脱衣物。

⒋鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。

⒌游戏结束时提醒幼儿分类整理材料，有序完成材料的收纳。

空中花园

指导重点：指导幼儿观察空中花园里植物的变化，并做记录。

区域活动

指导重点：重点指导科探区通过折叠纸牌等方式，搭建纸牌桥。

图书室

指导重点：重点指导幼儿阅读各种图书，与同伴轻声交流自己的阅读和理解。

区域活动

指导重点：指导幼儿用绘画或者撕贴的方式绘制出自己和爸爸妈妈。

区域活动

指导重点：重点指导建构区的幼儿利用和同伴一起合作搭建老城厢的桥。

日常生活

⒈与幼儿较多的以春天、花草树木等为话题进行谈话活动。

⒉细心观察，注意幼儿的身体情况，如有发烧、感冒等症状及时联系家长，及时治疗。

⒊保健教育：今天你喝水了吗？

⒋自由活动：投放图书、魔尺、雪花片等供幼儿自主选择。重点指导幼儿整理归纳物品的摆放，按照标记规律摆放。

⒌鼓励幼儿在平时的生活中发现哪些物品是木制品，与伙伴交流分享。

⒍离园活动：⑴谈话：我认识的树朋友和花朋友⑵帮助幼儿一起整理衣物等。

家长工作

⒈抽空带孩子进行踏春，看看各种花，各种树。

⒉继续鼓励照顾种植的盆花，引导孩子仔细观察花的生长变化，并进行记录。

⒊有条件的话，可以同孩子一起去植树，让小树苗伴随着孩子成长。

环境创设

⒈在主题墙面上，布置“蝴蝶飞呀飞”专栏。

⒉结合季节特点，进一步丰富在自然角的花卉、植物等，供幼儿观赏、观察，不断丰富植物角的观察墙。

⒊引导幼儿收集树和花的书籍丰富班级图书角。

本周反思