星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的精神面貌，指导幼儿自主选择自由活动内容，并做好体温检测并记录。

⒉自主游戏：提供积木、拼图、魔尺、手工纸等供幼儿自主选择，指导幼儿自主选择材料，自由结伴开展游戏。

⒊晨间谈话：你喜欢春天的什么花？你看到哪些花了？

户外锻炼

本周预约：运动区五（攀爬架、自行车、滑板车、脚踏车、平衡车、交通指挥牌等）

指导要点：

⒈观察幼儿玩脚踏车的情况，提醒幼儿注意安全。

⒉关注幼儿在骑行游戏中的互动，提醒幼儿不要逆行。

⒊鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。

⒋提醒幼儿攀爬时注意对面的同伴，注意避让按规则游戏。

⒌游戏结束时提醒幼儿分类整理材料，有序完成材料的收纳。

集体、

小组活动

活动一：桃树下的小白兔

（语言）

活动二：小动物种树

（数学）

活动三：暖暖的太阳，新鲜的空气（健康）

活动四：唱给树的歌

（音乐）

活动五：美丽的蝴蝶

（科学）

上午游戏

⒈项目式游戏（周二、周三、周四）

熟食店（手工青团）、桥边菜场（自制蔬菜）、香香面馆（面条）、小医院（体检）等。

指导重点：

⑴关注“桥边菜场”小主人与客人互动的情况，鼓励主人主动迎接客人，使用礼貌用语。

⑵娃娃家小主人出现野餐的游戏情节，进一步深入开展野餐游戏。

⒉专用室：建构场（周五）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区五、户外娃娃家。

指导要点：⒈关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿注意及时休息。

⒉提醒幼儿分区域开展游戏，遵守游戏规则。

⒊介绍户外娃娃家新的材料，鼓励幼儿大胆创新游戏情节。

⒉科学发现室（周三）

区域活动

指导重点：指导幼儿在美工区制作“小树林”，大胆创新设计。

区域活动

指导重点：指导幼儿用多种材料进行建构，搭建“春天的幼儿园”。

科学发现室

指导重点：重点指导幼儿分区开展科学探索活动，探索新材料镜子。

区域活动

指导重点：指导幼儿用多种材料创作“美丽的蝴蝶”的作品。

区域活动

指导重点：指导幼儿在阅读区自制春天的花和小树，尝试创编故事。

日常生活

⒈与幼儿较多的以春天、花草树木等为话题进行谈话活动。

⒉细心观察，注意幼儿的身体情况，如有发烧、感冒等症状及时联系家长，及时治疗。

⒊安全教育：垃圾食品我不吃

⒋自由活动：投放围巾编织器、手电筒、磁铁、魔尺、拼图、陀螺等游戏材料。

⒌离园活动：⑴谈话：我认识的树朋友和花朋友⑵帮助幼儿一起整理衣物等。

家长工作

⒈抽空带孩子进行踏春，看看各种花，各种树。

⒉继续鼓励照顾种植的盆花，引导孩子仔细观察花的生长变化，并进行记录。

⒊有条件的话，可以同孩子一起去植树，让小树苗伴随着孩子成长。

环境创设

⒈收集春天的动植物，丰富在“空中花园”的区域里，带领幼儿一起照顾动植物，关注它们的变化并记录。

⒉区域活动中带领幼儿制作的各种作品，不断丰富班级里“你好，春天”的环境。

⒊观察户外种植地植物的变化，带领幼儿关注“青青草地”里油菜花和玉兰花的变化。

⒋丰富生活化游戏场和建构场环境，增添不同种类的辅助材料，继续丰富幼儿的表征。

本周反思