星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的精神面貌，指导幼儿自主选择自由活动内容，并做好体温检测并记录。

⒉自主游戏：提供积木、图书、小汽车、手工纸等供幼儿自主选择，自由结伴开展游戏。

⒊晨间谈话：春天里有哪些小动物呢？你知道蜜蜂是怎么采蜜的吗？

户外锻炼

本周预约：运动区四 （投掷架、皮球、垫子、圈圈、跑酷材料等）

指导要点：

⒈观察幼儿在平衡木上行走的动作，指导幼儿保持平衡的方法。

⒉观察幼儿玩踩高跷的情况，提醒幼儿注意安全。

⒊指导幼儿用正确的动作进行投篮，比比谁投得更准。

⒋鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。

⒌游戏结束时提醒幼儿分类整理材料，有序完成材料的收纳。

集体、

小组活动

活动一：暖暖的太阳，新鲜的空气（健康）

活动二：桃树下的小白兔

（语言）

活动三：小动物种树

（数学）

活动四：唱给树的歌

（音乐）

活动五：美丽的蝴蝶

（科学）

上午游戏

⒈项目式游戏（周一、周二、周三）

桥边茶馆（新茶上市）、香香的烤肉（特色美食）、宝宝家（户外野餐）、理发店（工具的使用）等。

指导重点：

⑴观察幼儿和中三班幼儿进行混班游戏时遇到的问题和解决情况。

⑵关注小茶馆中小主人的收拾整理的情况和接待客人的情况。

⒉专用室：建构场（周四）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四、户外娃娃家。

指导要点：⒈指导幼儿学习合作玩彩虹伞，练习双手向上舞动彩虹伞。

⒉关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿注意及时休息。

⒊观察幼儿在户外娃娃家游戏中对材料的使用，鼓励幼儿大胆创新游戏情节。

⒉科学发现室（周二）

区域活动

指导重点：指导幼儿在阅读区自制春天的花和小树，尝试创编小白兔的故事。

区域活动

指导重点：指导幼儿用多种材料进行建构，搭建“春天的公园”。

区域活动

指导重点：指导幼儿在美工区制作“小蝴蝶”，大胆创新设计。

科学发现室

指导重点：重点指导幼儿分区开展科学探索活动，探索蝴蝶的生长过程。

区域活动

指导重点：指导幼儿用多种材料创作“春天的公园”的作品。

日常生活

⒈组织幼儿进行观察校园里的花草树木，以丰富幼儿对花草树木的感性知识。

⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角，利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。

⒊自由活动：提供轻黏土、折纸、陀螺等，供幼儿自主选择游戏。

⒋安全教育：不要轻信陌生人

⒌离园活动：⑴提醒幼儿带好物品，帮助幼儿整理衣物。⑵谈话：今天你有照顾花花草草吗？

家长工作

⒈协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒉关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

⒊引导幼儿观察照顾家里的植物或者小区里的树和花，然后来幼儿园与小朋友一起分享。

环境创设

⒈在“空中花园”里收集丰富些花卉，给幼儿观察，在种植区开展花卉种植活动，鼓励幼儿照顾小花小草。

⒉利用幼儿制作的各种作品，不断丰富班级里“美丽的春天”环境。

⒊带领幼儿观察幼儿园户外植物的变化，关注“兔兔菜园”的小麦和蚕豆并进行记录。

⒋丰富生活化游戏场和建构场环境，增添不同种类的辅助材料，继续丰富幼儿的表征。

本周反思