星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与老师打招呼，能够自主选择值日生并进行班级自主服务。

⒉自主游戏：提供多米诺骨牌、积木、拼图、迷宫等材料供幼儿自主选择，鼓励幼儿合作进行游戏。

⒊晨间谈话：怎么移栽植物幼苗？你想怎么种？

户外锻炼

本周预约：运动区四（平衡板、自行车、皮球、彩圈、跑酷玩具、投掷玩具等）

指导要点：

⒈鼓励幼儿尝试自主拍球，并挑战不同高度的篮筐进行投篮游戏。

⒉指导幼儿自己拼摆平衡板，能够平稳的行走。

⒊鼓励幼儿探索彩圈的玩法，和同伴合作玩。

⒋提醒幼儿及时增减衣物，出汗多的时候及时休息。

⒌游戏结束时提醒幼儿分类整理材料，有序完成材料的收纳。

集体、

小组活动

活动一：暖暖的太阳，新鲜的空气（健康）

活动二：小动物种树

（数学）

活动三：桃树下的小白兔

（语言）

活动四：唱给树的歌

（音乐）

活动五：美丽的蝴蝶

（科学）

上午游戏

⒈项目式游戏（周二、周三、周五）

发发面馆（酒酿饼、栗子糕等点心）、造桥工厂（春天的桥）、娃娃家（春游）、建筑工地（老房子）等。

指导重点：

⑴观察幼儿和中四班幼儿进行混班游戏时遇到的问题，共同商讨解决办法。

⑵指导幼儿用一些低结构的材料代替面条的浇头。

⒉专用室：科学发现室（周一）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四、户外娃娃家。

指导要点：⒈指导幼儿双手交替连续拍球，幼儿间相互合作。

⒉鼓励幼儿尝试走高跷的游戏，基本平稳。

⒊观察幼儿在户外娃娃家游戏中的游戏情节，鼓励幼儿就地取材进行游戏。

⒉建构场（周三）

区域活动

指导重点：指导幼儿在美工区用厨房纸巾和滴管制作“小蝴蝶”，注意色彩搭配。

区域活动

指导重点：科探区中帮助幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，感受生命的变化。

建构场

指导重点：指导幼儿用多种材料进行建构，搭建“春天的公园”。

区域活动

指导重点：美工区指导幼儿用点彩的方法制作春天的花朵。

区域活动

指导重点：鼓励幼儿自己选择音乐，穿上服装进行表演。

日常生活

⒈带领幼儿找找幼儿园树上的变化，比如说发芽了，长高了，枝条缠绕到栏杆上了等等。

⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角，利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。

⒊自由活动：提供轻黏土、折纸、陀螺等，供幼儿自主选择游戏。

⒋安全教育：垃圾食品我不吃

⒌离园活动：⑴提醒幼儿带好物品，帮助幼儿整理衣物。⑵谈话：今天你有照顾花花草草吗？

家长工作

⒈进行“我身边的树大调查”，了解树的品种，尝试区分各种树的名字。

⒉关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

⒊引导幼儿观察照顾家里的植物或者小区里的树和花，然后来幼儿园与小朋友一起分享。

环境创设

⒈在“空中花园”里收集丰富些花卉，给幼儿观察，在种植区开展花卉种植活动，鼓励幼儿照顾小花小草。

⒉制作“幼儿园里的春天”标本墙，鼓励幼儿发现并留住幼儿园里的春天。

⒊带领幼儿观察幼儿园户外植物的变化，关注“兔兔菜园”的小麦和蚕豆并进行记录。

⒋丰富生活化游戏场和建构场环境，增添不同种类的辅助材料，继续丰富幼儿的表征。

本周反思