星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，检测体温并记录。

⒉自由活动：提供玩具、图书、区域材料等，幼儿自主选择材料游戏，结束时自觉整理。

⒊鼓励小帮手明确自己的职责，引导幼儿观察自然角中植物、动物的生长变化，尝试喂食小金鱼、照顾蚕宝宝。

⒋谈话活动：老城厢的桥、老城厢的美食等。

户外锻炼

本周预约：运动区五（攀爬架、自行车、滑板车、脚踏车、平衡车、交通指挥牌等）
指导要点：
⒈观察幼儿玩脚踏车的情况，提醒幼儿注意安全。
⒉关注幼儿在骑行游戏中的互动，提醒幼儿不要逆行。
⒊鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。
⒋提醒幼儿攀爬时注意对面的同伴，注意避让按规则游戏。

集体、

小组活动

活动一：我是老城厢人

（语言）

活动二：我们的太仓话

（社会）

活动三：老城厢里的手艺人
（美术

活动四：跳房子

（体育）

活动五：1个变许多

（数学））

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周四）

观察与指导重点：

⑴观察幼儿在桥边饭店整理材料时能否分类摆放，钱币能否及时归还小银行。

⑵观察幼儿在游戏中和同伴交往的能力，能否积极使用礼貌用语。

⒉专用室：户外涂鸦（周二）美工创意室室（周五）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区五（攀爬架、自行车、滑板车、脚踏车、平衡车、交通指挥牌等）
指导要点：
⒈观察幼儿玩脚踏车的情况，提醒幼儿注意安全。
⒉关注幼儿在骑行游戏中的互动，提醒幼儿不要逆行。
⒊鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况，关注幼儿的运动量。
⒋提醒幼儿攀爬时注意对面的同伴，注意避让按规则游戏。

空中花园

指导重点：重点指导幼儿观察各类小植物的生长及变化，并及时进行记录。

区域游戏

指导重点：重点指导幼儿使用宣纸和颜料，引导染出夏天的荷叶。

图书室

指导重点：重点指导幼儿阅读各种图书，与同伴轻声交流自己的阅读和理解。

区域活动

指导重点：重点指导建构区的幼儿利用和同伴一起合作搭建老城厢的桥。

区域活动

指导重点：指导幼儿在语言区运用骰子自己创编老城厢的故事。

日常生活

⒈通过调查的方式，幼儿了解一些老城厢手艺人的传统手艺，说一说，画一画。

⒉自由活动时间幼儿聊一聊我会说的太仓话。

⒊自由活动：提供轻纸板、积木、拼图等，供幼儿自主选择游戏。

⒋安全教育：浴室里的陷阱

⒌离园活动：⑴小结谈话半天活动⑵提醒幼儿带好物品，帮助幼儿整理衣物。

家长工作

⒈请家长带领幼儿拜访老城厢里的一些手艺人，了解手艺人的不同工作。

⒉请家长利用双休日有意识地带领幼儿讲一讲、练一练太仓话和太仓童谣。

⒊与幼儿畅享家乡的未来发展，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

环境创设

⒈师幼儿共同收集陈列有关老城厢的美食，布置在点心店买卖。

⒉ 将幼儿美工区初夏的作品陈列在美工区。

⒊各班布置介绍有关家乡内容的展览区，引导幼儿分别担任小游客相互介绍和欣赏。

本周反思