第 十六 周工作计划
主题名称:《我是城厢人》㈣ 班 级:中二班 日 期:5月22日~5月26日 带班老师:施益、王熙文
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《我是城厢人》中的线索4“城厢的昨天今天明天”,引导幼儿通过视频、照片、探访等形式了解太仓的文化,在感悟昨天的同时,畅享城厢的未来。 ⒉结合老城厢乡土文化资源,与美工区结合,创作老城厢文创集市作品。 ⒊做好青青菜园的养护工作,提醒幼儿及时除杂草,收果实。 ⒋关注幼儿的卫生保健,做好夏季的防蚊虫和出汗照顾的保健工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,关注幼儿的指甲卫生,提醒幼儿签到并放置好自己的帽子、口罩,做好体温检测并记录。 ⒉鼓励幼儿主动观察蚕宝宝,注意蚕宝宝结茧的过程,注意养护。 ⒊晨间谈话:老城厢里的明天;文创集市想买什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区四 (投掷架、皮球、垫子、圈圈、跑酷材料等) 指导要点: ⒈观察幼儿在平衡木上行走的动作,指导幼儿保持平衡的方法。 ⒉观察幼儿玩踩高跷的情况,提醒幼儿注意安全。 ⒊指导幼儿用正确的动作进行投篮,比比谁投得更准。 ⒋鼓励幼儿组合多种材料游戏的情况,关注幼儿的运动量。 |
集体、 小组活动 |
活动一:太仓的昨天和今天 (社会) |
活动二:明天的太仓 (美术) |
活动三:绿色的城市 (语言) |
活动四:三个和尚 (音乐) |
活动五:他们相等吗? (数学) |
上午游戏 |
⒈项目式游戏(周一、周二、周三、周五) 小茶馆(新茶)、烧烤店(特价商品)、娃娃家、外卖员等。 指导重点: ⑴关注幼儿在混班游戏中,同其他班小客人的互动,提醒幼儿按照角色身份进行互动。 ⑵观察幼儿在饭店中推出新菜品的情况,鼓励与客人之间多交流。 ⒉专用室:建构场(周四) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区四、户外娃娃家。 指导要点:⒈提醒幼儿分区开展游戏,遵守游戏规则。 ⒉关注幼儿的出汗情况,提醒幼儿注意及时休息。 ⒊观察幼儿在户外娃娃家游戏中对材料的使用,鼓励幼儿大胆创新游戏情节。 ⒉科学发现室(周二) |
区域活动 指导重点:美工区指导幼儿用黏土、彩色绒球等材料制作蚕宝宝 |
科学发现室 指导重点:重点指导幼儿进行多磁铁的探索,记录自己的发现。 |
区域活动 指导重点:重点指导建构区运用不同的材料搭建老城厢的建筑。 |
区域活动 指导重点:指导幼儿在语言区在书本上即时记录想法。 |
区域活动 指导重点:指导幼儿益智区幼儿比较各种材料的粗细。 |
日常生活 |
⒈散步观察:组织幼儿观察夏日里的幼儿园景象。 ⒉安全教育:勤剪指甲讲卫生 ⒊自由活动:投放积木、魔尺、雪花片等供幼儿自主选择。重点指导幼儿与同伴交流合作,鼓励大胆想象,丰富游戏内容。 ⒋丰富自然角动植物,引导幼儿观察种子发芽的过程并记录。 ⒌离园活动:为幼儿测量体温,提醒幼儿带好个人用品并且保管好出勤小卡片,注意上下楼梯安全。 |
家长工作 |
⒈带领孩子去老城厢里兜一兜,关注老城厢里不同的建筑物,了解老城厢里的节日风俗。 ⒉家长带领孩子了解老城厢里的文化,一起畅想未来城厢的美好生活,并记录下来。 ⒊利用周末,和孩子一起在老城厢街道和小区里走走、看看,感受“六一节”“端午节”即将来临的节日气息和氛围。 |
环境创设 |
⒈在班级布置“我是城厢人”的环境,展示幼儿打卡老城厢的照片、记录等。 ⒉更新美工区环境创设,展示幼儿为文创集市做的作品,以主题形式进行陈列和悬挂。 ⒊更新自然角环境创设,种植夏季的植物“番茄”“薄荷”“佩兰”等,并形成儿童视角的种植小故事。 |
本周反思 |
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