星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼、测体温，指导幼儿做好小当家的工作：整理教室物品等。

⒉自由活动：鼓励幼儿自主选择游戏材料，提醒幼儿玩游戏时能和同伴协商合作等。

⒊晨间谈话：身体里有趣的数字、20年后的自己。

户外锻炼

本周预约：运动区四（平衡木、球类运动、滚筒、高跷、平衡车等）

指导要点：

⒈指导幼儿自主摆放平衡木，创设走、跑、跳等技能的情境游戏。

⒉重点指导幼儿练习拍皮球，发展幼儿动作的协调能力。

⒊关注幼儿在游戏整理过程中能否将器械分类摆放。

集体、

小组活动

活动一：我的家族印记

（综合）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：我会保护自己

（健康）

活动四：写给20年后的自己

（美术）

活动五：身体里有趣的数字

（数学）

本周的集体活动以“我的身体”为线索，从我的家族印记调查中尝试通过多种途径获得长大的相关经验，感受长大的快乐，并大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。在孩子们了解自己身体的过程中，提升自我保护的能力。

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周四、周五）

观察与指导要点：

⑴观察幼儿在国防基地中的运动量，适当进行休息游戏。

⑵观察幼儿整理游戏材料的情况。

⒉专用室：图书室（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区四 （平衡木、球类运动、滚筒、高跷、平衡车等）

指导要点：

⒈观察幼儿自主创设游戏情境、自主选择材料的情况。

⒉观察幼儿合作进行足球游戏的情况。

⒊观察幼儿合作归整游戏材料的情况。

建构场

指导重点：重点指导幼儿合作建构大型积木，尝试多种建构技巧结合。

区域活动

指导重点：重点指导美工区幼儿利用自然材料、生活材料等进行拼摆装饰。

区域活动

指导重点：重点指导建构区幼儿根据游戏计划和主题，能够根据计划给建筑物增加装饰。

区域活动

指导重点：重点指导语言区使用自制玩具进行小剧场表演游戏。

美工创意室

指导重点：重点指导幼儿采用不同的工具进行绘画创作。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常生活中了解更多“我的身体”。

⒉平时和孩子一起观察自然角植物的生长变化。

⒊自由活动：关注自然角，自己照顾、适时记录，投放图书、拼图、积木等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋安全教育：安全过马路。

⒌离园活动：鼓励幼儿给同伴整理衣物，整理材料，带好自己的物品，交流小当家的工作情况。

家长工作

⒈与孩子一起交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力方向。

⒉在家与孩子一起了解如何保护自己的隐私。

⒊请家长注意自己孩子的情绪特点，与教师共同寻找适宜的教育契机和方法，更要注意自己的情绪调控，以良好的情绪状态去影响孩子。

环境创设

⒈布置“我的自画像”引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉将幼儿和家长一起制作“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿互相欣赏同伴的优点。

本周反思