第 五 周计划
主题名称:《小学,我们准备好了》㈠ 班 级:大二班 日 期:3月6日~3月10日 带班老师:魏老师、金老师
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《小学,我们准备好了》,通过各种活动让幼儿知道自己快要上小学了,了解并向往小学生活,逐步建立良好的学习习惯和生活习惯,积极做好上小学的准备。 ⒉带领幼儿探索自然角和花甜园的植物,比较室内和户外种植郁金香的异同,并做好相关记录,学习不同的方式测量。 ⒊继续丰富区角游戏材料,发现幼儿感兴趣的话题,呈现学习探索的过程性故事。 ⒋根据气温变化,观察幼儿的活动情况,做好春季传染病预防的宣传工作,及时提醒幼儿穿脱衣物预防感冒。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:协助幼儿做好值日生工作:整理教室物品、照顾郁金香等。 ⒉自主游戏:提供各类关于春天、兔兔、小学的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等,供幼儿自主游戏。 ⒊晨间谈话:你知道小学是什么样的吗?你对小学有哪些问题呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区五(自行车、轮胎、三脚架、攀爬架等) 指导要点: ⒈幼儿根据自己的兴趣进行游戏情境的创设。 ⒉观察幼儿能够自主进行分区协调游戏。 ⒊关注幼儿的运动量,提醒幼儿及时穿脱衣物。 |
集体、 小组活动 |
活动一:我了解的小学生活 (语言) |
活动二:我想知道的有关小学的问题 (社会) |
活动三:我妈妈 (美术) |
活动四:快快起床 (音乐) |
活动五:认识时钟 (数学) |
上午游戏 |
⒈角色游戏(周一、周三、周四、周五) 农家小院(特色拼盘)、建构工地(心目中的小学)、民宿野营(野炊派对)、叮叮鸡舍(小鸡的蛋) 重点指导: ⑴观察幼儿在农家小院游戏中,能够将资源进行创造性替代和运用。 ⑵观察幼儿整理游戏材料的情况。 ⒉专用室:图书室(周二) |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动区五(自行车、轮胎、三脚架、攀爬架等) 指导要点: ⒈观察幼儿合作使用三脚架、轮胎等创设游戏情境的情况。 ⒉观察幼儿自由结伴摆放游戏场地的情况。 ⒊观察幼儿整理游戏材料的情况。 |
区域活动 指导重点:重点指导美工区幼儿进行多元材料表征小学里的房子。 |
区域活动 指导重点:重点指导生活区幼儿运用自然材料和生活材料进行创意拼摆。 |
区域活动 指导重点:重点指导科探区的幼儿利用镜子、木片、小棍、树叶等自然材料拼摆、观察并记录。 |
美工创意室 指导重点:重点指导幼使用各种材料创作作品,多种形式表现作品。 |
户外建构 指导重点:重点指导幼儿自主合作选择材料,搭建心目中的小学。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿选择一名熟悉的小学生交朋友,关注他的学习生活,教师可以此为话题与幼儿交谈有关情况。 ⒉平时加强运动,指导幼儿积极参加跳绳、跑步等各种体育锻炼活动,增强体质。 ⒊安全教育:扭伤后怎么办? ⒋自由活动:拼图、动物棋、下飞行棋、魔尺、传声筒等 ⒌离园谈话:整理衣服,交流一日活动情况。 |
家长工作 |
⒈家长有意识的布置孩子做一些力所能及的事。(如每天坚持取牛奶、报纸,到商店购买小商品,发筷子,拿拖鞋,洗澡前准备自己的物品等)以培养孩子的任务意识。 ⒉告知家长孩子即将入学,应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯,双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。 |
环境创设 |
⒈主题墙面上创设“问题树”幼儿用绘画的方式表现自己想了解的有关小学的问题。 ⒉墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。 ⒊提供小闹钟,引导幼儿认识时钟,以立体的游戏墙形式,根据不同的时段配有不同的图片。 ⒋活动室内创设一个“小学”的角色游戏区,师幼可用纸箱、积木等一同布置小学的大门,并投放黑板、桌椅等,幼儿可扮演“老师”和“学生”,模仿小学生的生活。 |
本周反思 |
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