星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情和孩子打招呼，指导幼儿进行签到、值日生插排等来园活动。

⒉自主游戏：提供各类关于情绪的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：什么是情绪？情绪有好坏的分别吗？为什么？

户外锻炼

本周预约：运动区四 （轮胎、平衡木、平衡车、西瓜球等）

指导要点：

⒈指导幼儿用轮胎、平衡木进行组合，创设有挑战性的游戏。

⒉鼓励幼儿参加有挑战的游戏，指导幼儿自主创设关卡，合作游戏。

⒊关注幼儿运动出汗情况，及时穿脱衣物，提醒幼儿注意活动安全。

集体、

小组活动

活动一：什么是情绪

（社会）

活动二：黑夜我不怕

（心理健康）

活动三：快乐与悲伤

（美术）

活动四：情绪

（健康）

活动五：我是快乐的小蜗牛

（音乐）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周四）

多多农场、多多布工坊、海底捞、多多医院、娃娃家、小舞台、建筑工地。

指导重点：

⑴观察指导幼儿在多多布工坊设计制作衣物，鼓励幼儿合作游戏。

⑵观察指导幼儿在建筑工地根据主题建构，尝试使用不同材料搭建。

⒉科学发现室（周二）、户外涂鸦（周五）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区四 （轮胎、平衡木、平衡车、西瓜球等）

指导要点：

⒈重点观察指导幼儿跳绳的游戏情况，鼓励幼儿多多尝试。

⒉观察指导幼儿利用不同器材进行组合的游戏情况，注意游戏安全。

⒊指导幼儿在收拾玩具时分类摆放。

兔兔乐园

指导重点：给小兔子喂食，观察记录小兔子的活动。

区域活动

指导重点：重点观察指导幼儿在科探区进行光影游戏的情况。

区域活动

指导重点：重点观察指导幼儿在益智区玩多米诺骨牌的游戏情况。

建构场

指导重点：指导幼儿在建构活动中绘制图纸，并合作进行建构。

区域活动

指导重点：观察指导幼儿在美工区画水墨蝌蚪的情况。

日常生活

⒈与孩子讨论关于情绪的话题，了解情绪没有好坏之分，重要的是处理情绪的方式。

⒉平时加强运动，指导幼儿积极参加跳绳、跑步等各种体育锻炼活动，增强体质。

⒊安全教育：一起玩游戏⑴。

⒋自由活动：绘本阅读、拼图、话题记录等。其中重点鼓励幼儿对话题进行深入讨论并记录。

⒌离园谈话：整理衣服，交流一日活动情况。

家长工作

⒈家长与孩子一起阅读有关情绪的书籍，并与孩子一同谈论情绪话题：如保持好情绪的方法等。

⒉让孩子躺在一张大大的纸上，爸爸妈妈沿着孩子的身体描下身体轮廓，然后与孩子一同装饰“自己的身体”。完成后可由孩子带来幼儿园展览，帮助幼儿认识个体的独一无二。

环境创设

⒈和孩子一起制作“身体中的数字”墙面，幼儿记录“我知道的”、“爸爸妈妈告诉我的”并自主张贴。

⒉区域中创设关于情绪的角落，如阅读区的“心情”树洞。

⒊墙面一角布置“什么是情绪”。幼儿一周中对于情绪的不断深入了解进行记录，知道情绪不分好坏，重要的是调节情绪的方法。

本周反思