第 四 周计划
主题名称:我爱我的家(四) 班 级:小一班 日 期: 2月27日—3月3日 带班老师:潘利勤、章心怡
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我爱我的家》,依托孩子们的话题“小动物的妈妈”,引发孩子们围绕新主题价值点开展相关的活动,引导孩子了解动物们的妈妈是怎么照顾宝宝的,并通过照顾蛋宝宝,亲身体验当妈妈的辛苦和快乐。 ⒉根据新话题内容,继续引发孩子们的讨论,并鼓励孩子进行记录。 ⒊不断优化调整活动室环境、游戏环境,班内形成游戏动线,满足孩子在游戏时全方位的需求。 ⒋关注幼儿的用餐用点情况,鼓励孩子自主用餐,不挑食,认真吃完自己的点心和午餐。 ⒌提醒孩子活动室内不随意奔跑,搬小椅子时注意不碰到边上的孩子。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼;提醒幼儿有序自主用点,用点结束后主动签到;自选区域游戏,观察幼儿游戏中对一个活动有一定的专注力,认真完成后再换游戏区。 ⒉晨间谈话:你认识哪些小动物?它们的妈妈是什么样的? |
户外锻炼 |
预约:运动区四(平衡区、投掷区) 指导重点: ⒈鼓励幼儿积极参与平衡区和投掷区的活动。 ⒉指导幼儿自主练习投掷和平衡动作,人多时注意有序排队。 ⒊关注个别幼儿的出汗情况和运动量,及时提醒休息调整运动强度。 |
集体、 小组活动 |
活动一:动物宝宝的妈妈 (科学) |
活动二:爱意摇篮曲(音乐) |
活动三:动物妈妈的爱 (语言) |
活动四:七彩蛋 (美术) |
活动五:保护蛋宝宝 (社会) |
上午游戏 |
⒈区域活动:建筑区(城堡和桥)、生活区(做家务)、表演区(敲门、我的好妈妈)、美工区(小羊的一家、全家福)、阅读区(《我爸爸》《我妈妈》)等。指导重点:⑴建构区,指导幼儿讨论动物园的样子,尝试建构动物园。⑵图书区,提醒幼儿积极阅读推荐书目,看完将书摆放整齐,培养幼儿良好的阅读习惯。 ⒉角色游戏:(周一、周二、周三、周四)观察与指导重点: ⑴观察娃娃家爸爸妈妈是否顾家,积极地照顾小宝宝。 ⑵观察孩子和游戏材料的互动情况,鼓励孩子自主选择需要的材料进行游戏。 ⑶观察孩子整理材料的情况,合作整理不争抢。 ⒊兔兔乐园等(周三) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区四(平衡区、投掷区) 指导重点:指导幼儿有序参与活动,鼓励孩子自发的小组游戏,教师适当的引导。 2.户外建构(周二)、图书室(周四) |
小鸡在哪里 指导重点:喜欢和老师边唱边玩问答游戏。积极模仿动作,感受音乐游戏的快乐。 |
小动物蹲 指导重点:幼儿根据扮演的角色合作玩小动物蹲,练习倾听和反应能力。 |
公鸡头母鸡头 指导重点:在游戏中学习童谣,听懂并理解简单的游戏方法,体验与同伴合作游戏的快乐。 |
可爱的小鸡 指导重点:了解小鸡的外形特征,大胆添画,表现出小鸡的动态。 |
阅读活动 指导重点:幼儿阅读故事《半个蛋壳》,引导幼儿理解故事,联系生活经验大胆想象。 |
日常生活 |
⒈“护蛋行动”可贯穿一日生活,如带蛋宝宝吃饭、做游戏、午睡等,照顾好蛋宝宝的目的是锻炼幼儿耐心、责任心。 ⒉鼓励幼儿光盘行动,懂得珍惜粮食。 ⒊安全教育:我会躲猫猫。 ⒋引导幼儿关注不同动物的爸爸妈妈,了解不同动物小时候的不同状态(卵生、胎生)。 ⒌自由活动:引导幼儿分享玩具,友好交往,及时整理。 ⒍离园活动:提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,带好口罩,有礼貌的和老师再见。 |
家长工作 |
⒈请家长和孩子一起查阅不同动物的成长过程,积累相关经验。 ⒉家长有机会带幼儿到农村、农场、动物园,观察了解不同动物的习性和他们的宝宝。 ⒊为孩子准备一个蛋,并与孩子共同讨论安全携带鸡蛋到幼儿园的方法。如将蛋放在装有米的盒子里,或放在装有棉花的盒子里,或将蛋套入网套挂在胸前,或放在装有水的密封的水杯里,或放在小篮子、背包里带来幼儿园,开展“保护蛋宝宝”活动。 |
环境创设 |
⒈保护蛋宝宝”的活动结束后,请家长帮孩子把保护蛋宝宝的过程和结果记录下来,共同布置展板,引导幼儿分析成功和失败的原因 ⒉记录展示活动中孩子对小动物谈论的话题和问题,适时开展小组活动。 ⒊提供小动物生长过程图片(胎生、卵生)。 |
本周反思 |
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