第 三 周计划
主题名称:《我,长大啦》㈢ 班 级:大一班 日 期:2月20日~2月24日 带班老师:张老师、钱老师 、沈老师
本周重点 |
⒈ 继续开展主题活动《我,长大啦》,重点了解自己的身体变化,感受长大的快乐,并大胆地创造与想象,通过多种形式表达自己的感受与理解。 ⒉继续丰富美工区和语言区环境,与幼儿展开讨论,创设课程展板。 ⒊鼓励幼儿积极参与体育锻炼,在强身健体同时体验运动锻炼的快乐。 ⒋关心幼儿在运动前后的状况,及时提醒穿脱衣物预防感冒。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
1.来园接待:主动与幼儿打招呼、测体温,指导幼儿做好小当家的工作:整理教室物品等。 2.自由活动:鼓励幼儿自主选择游戏材料,提醒幼儿安静友好合作玩等。 3.晨间谈话:长大后的你想成为谁? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区三(酷跑组合、球类运动、滚筒、高跷、平衡车等) 指导要点: 1.指导幼儿自主摆放运动组合,创设走、跑、跳、骑行等融合的情境游戏。 2.指导幼儿自主创设平衡车的障碍跑道,在情境中练习平衡车的技能。 3.引导幼儿分类按标记整理运动器材。 |
集体、 小组活动 |
活动一:不认输的小火车 (音乐) |
活动二:我的家族印记 (综合) |
活动三:写给20年后的自己 (美术) |
活动四:身体里有趣的数字 (数学) |
活动五:我会保护自己 (健康) |
本周的集体活动以“我的身体”为线索,从我的家族印记调查中尝试通过多种途径获得长大的相关经验,感受长大的快乐,并大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解。同时健康活动以及日常生活引导孩子了解自己身体的过程中,提升自我保护的意识和能力。 |
上午游戏 |
1.角色游戏(周二、周三、周四) 多多厨房(应季小吃)、建构工地(未来的房屋)、布布工坊(制作小饰品)、自然拼摆(长大的我)、图书馆(说说演演) 重点指导: ⑴ 观察幼儿在布布工坊,与其他游戏区域之间的联动情况。 2.察幼儿整理游戏材料的情况。 3.用室:图书室(周一)野战游戏(周五) |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动区四 (平衡木、球类运动、滚筒、高跷、平衡车等) 指导要点: ⒈观察幼儿自主创设游戏情境、自主选择材料的情况。 ⒉观察幼儿合作进行投掷游戏的情况。 ⒊观察幼儿合作归整游戏材料的情况。 |
区域活动 指导重点:重点指导语言区使用故事盒子的故事的创编。 |
区域活动 指导重点:重点指导美工区幼儿利用自然材料、生活材料等进行拼摆装饰。 |
区域活动 指导重点:重点指导益智区幼儿运用生活材料纸牌进行创意搭建。 |
户外建构 指导重点:重点指导幼儿根据建构计划,合作建构未来的房屋。 |
区域活动 指导重点:重点指导幼儿运用多元材料进行长大后的我艺术表征。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿在日常生活中了解更多“我的身体”的秘密。 ⒉平时和孩子一起观察自然角植物的生长变化,并进行分类种植。 ⒊自由活动:关注自然角,自己照顾、适时记录,投放图书、拼图、积木等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒋安全教育:没有斑马线的马路。 ⒌离园活动:鼓励幼儿给同伴整理衣物,整理材料,带好自己的物品,交流小当家的工作情况。 |
家长工作 |
⒈与孩子一起交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力方向。 ⒉在家与孩子一起了解如何保护自己的隐私。 ⒊请家长注意自己孩子的情绪特点,与教师共同寻找适宜的教育契机和方法,更要注意自己的情绪调控,以良好的情绪状态去影响孩子。 |
环境创设 |
1.布置“我的自画像”引导幼儿关注自己与他人的面部特征,感受每一个个体的差异性。 2.将幼儿和家长一起制作“我的家族印记”布置在墙上,供幼儿互相辨认。 3.布置“长大的我”,展示幼儿三年来的成长变化。 |
本周反思 |
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