星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后主动签到、自选区域游戏，观察幼儿游戏；鼓励幼儿照顾、观察自然角，并做好记录。

⒉晨间谈话：我们的身上还有什么宝贝？怎么保护我们的身上的宝贝？

户外锻炼

本周预约：运动区五（攀登架、小自行车等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿进行攀登活动，发展幼儿身体的协调和灵活。

⒉指导幼儿双手抓住攀登架，勇敢向上，翻越攀登架。

⒊观察骑自行车的孩子遵守规则，不碰撞。

⒋指导幼儿有序取放玩具。

⒌关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

活动一：我的六个宝

（综合）

活动二：绿色的世界

（语言）

活动三：小手拍拍

（音乐）

活动四：这是谁的眼睛

（科学）

活动五：眼睛大发现

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：益智区（五官对对碰）、生活区（打扮我自己）、语言区（关于眼睛和耳朵的绘本）、美工区（这就是我、眼睛会说话、听音画画）、科学区（可爱的小脸、奇妙的声音）等。指导重点：⑴这就是我：鼓励幼儿运用各种自然材料和积木拼摆自己的五官，提供镜子让幼儿欣赏。⑵可爱的小脸：引导幼儿观察自己的小脸，可做各种不同的表情，鼓励幼儿从不同的镜子中观察。

⒉角色游戏：（周一、周二、周三、周四）观察与指导重点：

⑴重点指导弇山园的小主人有序接待客人。

⑵观察娃娃家的孩子在游戏时有没有关注自己的家人，家人之间有互动。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

⒊兔兔乐园（周三）

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区五

指导重点：指导幼儿在游戏中遵守有序上下，勇敢翻越攀登架，和骑自行车的孩子要交换时，友好协商。

2.户外建构（周三）、兔兔乐园（周五）

小耳朵

指导重点：能一边念儿歌一边做出相应的动作，初步感受耳朵的用处。

建构场

指导重点：引导幼儿尝试将辅助材料和积木进行组合搭建。

我把眼睛藏起来

指导重点：能够根据歌词进行律动，体会音乐游戏的乐趣。

找宝贝

指导重点：鼓励幼儿听口令快速找到自己的五官和其他身体部位。

绘本阅读《我的身体，这是什么》

指导重点：根据画面大胆猜测，初步了解身体其他部分。

日常生活

⒈初步了解眼睛、耳朵的外观和特征，鼓励幼儿说说、画画。

⒉在日常活动中引导幼儿运用眼睛和耳朵感知周围事物，并能大胆表达自己的发现。

⒊安全教育：我会躲猫猫。

⒋继续引导幼儿学会安静倾听老师的话同伴的话，自己有想法积极举手表达。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏，鼓励幼儿继续完成作品。

⒍离园活动：谈话“我有亮眼睛”，提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈鼓励家长在家多引导幼儿正确运用五官及保护五官的方法。

⒉引导幼儿运用各种感官探索周围事物，眼睛看耳朵听，进一步感知五官的作用。

⒊在平时与幼儿玩一些需要使用眼睛和耳朵的游戏，如：猜宝藏、听听它是谁等。

环境创设

⒈将幼儿听音画画的作品，呈现在美工区环境中，鼓励幼儿介绍自己运用的材料工具。

⒉继续布置撕纸板块，引导幼儿积极参与撕纸活动，将作品进行展示。

⒊与幼儿共同创设班级、游戏区环境，增添春天的氛围感。

本周反思