星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后主动签到、自选区域游戏，观察幼儿游戏；鼓励幼儿照顾、观察自然角，并做好记录。

⒉晨间谈话：我喜欢我身上的哪个宝？为什么？

户外锻炼

本周预约：运动区二（大型攀爬架、大积木、滑梯组合等）

指导重点：

⒈鼓励幼儿进行钻爬、攀登、翻跃等活动，发展幼儿身体的协调和灵活。

⒉鼓励幼儿运用小器械自主搭建运动区域。

⒊观察幼儿手脚并用进行钻爬的能力。

⒋指导幼儿不推挤，一个接一个的有序排队参与运动。

⒌关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿脱衣服休息、补充水分，注重活动时的安全教育。

集体、

小组活动

活动一：能干的小嘴巴

（语言）

活动二：我闻到

（综合）

活动三：尝一尝

（科学）

活动四：鼻子在哪里

（音乐）

活动五：这就是我

（美术）

上午游戏

⒈区域活动：益智区（五官对对碰）、生活区（打扮我自己）、语言区（关于眼睛和耳朵的绘本）、美工区（这就是我、眼睛会说话、听音画画）、科学区（可爱的小脸、奇妙的声音）等。指导重点：⑴这就是我：鼓励幼儿运用各种自然材料和积木拼摆自己的五官，提供镜子让幼儿欣赏。⑵可爱的小脸：引导幼儿观察自己的小脸，可做各种不同的表情，鼓励幼儿从不同的镜子中观察。

⒉角色游戏：（周一、周三、周四、周五）观察与指导重点：

⑴重点指导幼儿在小吃街进行买卖游戏。

⑵观察幼儿在选择游戏的情况，了解幼儿的兴趣点是否发生变化。

⑶观察各游戏区整理材料的情况，引导幼儿及时分类整理。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动区二

指导重点：鼓励幼儿运用小器械自主搭建运动区域，观察幼儿手脚并用进行钻爬的能力。

2.户外建构（周三）、图书室（周五）

小耳朵

指导重点：能一边念儿歌一边做出相应的动作，初步感受耳朵的用处。

快快拾起来

指导重点：鼓励幼儿听口令声音快速反应，跑到沙包的位置。

户外建构

指导重点：引导幼儿尝试运用不同的技巧进行搭建。

我把眼睛藏起来

指导重点：能够根据歌词进行律动，体会音乐游戏的乐趣。

图书室

指导重点：指导幼儿阅读完绘本与同伴交流分享。

日常生活

⒈组织幼儿进行“我有亮眼睛”的谈话，鼓励幼儿用较完整的语言学说“我用眼睛看到”。

⒉在散步活动中运用自己的感官（眼、耳、鼻）感知（看、听、闻）周围的事物。

⒊安全教育：咬人的电。

⒋继续培养幼儿的常规，引导幼儿学会安静倾听。

⒌自由活动：提供图书、指偶；开放部分区域游戏，鼓励幼儿继续完成作品。

⒍离园活动：提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈鼓励家长在家多引导幼儿感受五官的作用，丰富自我认识和自我保护的知识经验。

⒉在平时与幼儿玩一些需要使用眼睛和耳朵的游戏，如：猜宝藏、听听它是谁等。

⒊鼓励幼儿在家也能用自己的小手、小脚做力所能及的事。

环境创设

⒈布置“我的宝贝用处多”专栏，展示调查表，供幼儿相互交流。

⒉收集人物以及动物的五官图片，布置主题墙“我有六个宝”。

⒊与幼儿共同创设班级、游戏区环境，增添春天的氛围感。

本周反思