星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，指导幼儿做好小当家的工作：规划区域、整理教室物品、照顾自然角植物等。

⒉自主游戏：提供各类关于人物、事物、景物的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：你发现幼儿园里有哪些花开了？你认识他他们吗？

户外锻炼

本周预约：运动区二 （安吉梯、小扁担、轮胎、亿童玩具、彩虹伞、大型玩具等）

指导要点：

⒈指导幼儿使用轮胎进行叠高，适量增加游戏难度。

⒉观察幼儿玩跑酷玩具时能否遵守游戏规则，一个接着一个排队进行游戏。

⒊关注幼儿运动出汗情况，帮助个别幼儿垫吸汗巾，提醒幼儿及时休息喝水。

集体、

小组活动

活动一：走近春天

（综合）

活动二：幼儿园的广玉兰

（美术）

活动三：春天的书

（语言）

活动四：太阳，您真勤劳

（音乐）

活动五：清明节

（社会）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿一起制定小学游戏规则、活动内容的情况。

⑵观察小客人如何使用、分配自己的钱。

⑶观察幼儿之间的交往互动情况。

⒉户外涂鸦（周二）

⒊专用室：科学发现室（周四）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区二 （安吉梯、小扁担、轮胎、亿童玩具、彩虹伞、大型玩具等）

指导要点：

⒈观察幼儿玩吊环翻转时的情况，并指导幼儿双手抓紧。

⒉指导幼儿使用轮胎等材料设置障碍赛道，并观察幼儿游戏交流情况。

⒊观察幼儿整理游戏材料的情况。

建构场

指导重点：重点指导幼儿自主选择材料搭建“美丽的花园”。

区域活动

指导重点：重点指导美工区幼儿使用各种材料制作“气象娃娃”。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿观察春天里的兔子有什么变化，并交流自己的发现。

区域活动

指导重点：重点指导科探区的幼儿认识各种气象标志。

区域活动

指导重点：重点指导阅读区的幼儿了解春天里的各种自然现象。

日常生活

⒈设立小小气象台，每天根据气象记录播报天气情况，保留并整理三圈的气象记录，为“天气汇报”活动作准备。

⒉鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

⒊安全伴我行：一起玩游戏⑵（见《安全教育平台》）。

⒋自由活动：天气播报、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

环境创设

⒈我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

⒉种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。

⒊结合季节特征，搜集展示自然界的图片供幼儿欣赏。

本周反思