星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，指导幼儿做好小当家的工作：规划区域、整理教室物品、照顾自然角植物等。

⒉自主游戏：提供各类关于人物、事物、景物的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：你发现幼儿园里的春天了吗？你在哪里找到了春天？

户外锻炼

本周预约：运动区一 （跳绳、跳跳球、小推车、滚筒、亿童玩具材料等）

指导要点：

⒈指导幼儿自主摆放障碍物、手印脚印，创设走、跑、跳等技能融合的情境游戏。

⒉指导幼儿使用栏杆等材料设置障碍赛道，并观察幼儿游戏交流情况。

⒊关注幼儿在游戏整理过程中能否将器械分类摆放。

集体、

小组活动

活动一：春天的书

（语言）

活动二：走近春天

（综合）

活动三：太阳，您真勤劳

（音乐）

活动四：幼儿园的广玉兰

（美术）

活动五：清明节

（社会）

上午游戏

⒈角色游戏（周二、周四、周五）

户外涂鸦（幼儿园里的春天）、自然拼摆（放风筝）、农家小院（春天的果实）

指导重点：

⑴观察幼儿商定游戏内容规则、分工合作的情况。

⑵观察幼儿遵守游戏规则与同伴友好交往的情况。

⒉专用室：科学发现室（周三）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区一 （跳绳、跳跳球、小推车、滚筒、亿童玩具材料等）

指导要点：

⒈指导幼儿自主摆放各种亿童材料，体现晨间体段的情境性。

⒉观察幼儿在玩滚筒时的动作技能，注意运动安全。

⒊关注幼儿的运动量，提醒运动量小的孩子动起来，提醒运动大的孩子休息。

建构区

指导重点：重点指导幼儿自主合作选择材料，搭建春天的公园。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿认识了解兔兔乐园旁各种植物，并能仔细观察，寻找兔兔乐园里的春天。

区域活动

指导重点：重点指导建构区幼儿根据游戏计划和主题，能够根据计划给建筑物增加装饰。

区域活动

指导重点：重点指导表演区幼儿听节奏进行编排舞蹈。

区域活动

指导重点：重点指导语言区要从前往后一页一页翻阅，看书时要安静。

日常生活

⒈设立小小气象台，每天根据气象记录播报天气情况，保留并整理三圈的气象记录，为“天气汇报”活动作准备。

⒉鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

⒊自由活动：天气播报、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

环境创设

⒈我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

⒉种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。

⒊结合季节特征，搜集展示自然界的图片供幼儿欣赏。

本周反思